掣肘。
（作者系清华大学经济管理学院院长，本文为作者2014年12月14日在中国教育三十人论坛首届年会上的演讲，本报有删节，原题为《对中国教育问题的三个观察：“均值”与“方差”》）
从经济学视角看中国教育问题（3）
教育动态2018-12-26李天扬老师
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