深化教学改革创新课程体系

学校以“行动导向课程体系构建”为切入点，深化教学改革，建立由行业、企业、学校、社会组织等多方参与的课程建设和教材开发动态机制。

课程体系建设成立课程体系建设工作小组，深入行业企业、对口高职进行调研，对调研数据进行分析整理，形成课程体系调研报告。按照专业人才培养模式，以行业标准为依据，以岗位对接人才能力需求为出发点，立足中职学生的素质、能力，构建以“文化素质、专业基础和专业技能，专业生产实践和职业素养”为模块的“学训一体”课程体系。

在专业指导委员会指导下，修订并完善了各专业实施性教学计划；完成核心课程的课程标准，并制定教学计划；目前四大重点专业已完成了《SMT生产操作员实训》等15本校本教材和《电子技术基础与技能》等7门精品课程。

教学方法改革依托校企合作的平台，成立教学方法改革小组，制定年度工作计划，将任务驱动教学法贯穿于主干课程教学的始终，将项目引领的教学方法运用在实训实作教学中，并积极采用现代信息技术等手段，增强教学的实践性、针对性、有效性，注重学生专业能力的培养，切实提高教学质量。

教学评价体系改革走访合作企业，对学生综合能力需求和毕业生情况进行调研，形成岗位能力分析报告，并在学校《学生评价模式改革实施方案》的指导下，形成专业学生综合考核方案。紧紧围绕“培养具有高尚的道德情操、良好的职业素养、坚定的职业精神的高素质劳动者和技术技能人才”的人才培养目标，制定评价方、完善评价体系，建立了行业企业、家庭、社会共同参与的多元评价体系。

校企深度融合变革培养模式

学校努力实践“学校企业合一、教师师傅合一、学生员工合一、作业产品合一”的办学思想，形成了“定向订单+前校后厂+校企一体”的开放式办学新模式。学校校企合作主要有“共建校内生产基地、校办工厂、订单培养冠名班”等方式，形成了硬件共同建设、师资共同培养、学生共同评价、办学效益共享的局面，目前正探索技术共同开发，走在同类学校的前列。

引厂入校校企共建实训基地学校稳步推动校企深度合作，新增合作企业10个，校外实训基地9个。与成都四兴电子机械有限公司合作建立了校内工厂，电子专业与三家企业合作，引企入校，建立了SMT生产厂、钣金生产车间、电子产品组装与维修车间，采用“一带一”的现代学徒制形式，理实一体化教学模式，真正实现“教师做中教，学生做中学”，校企双方建立起合作共赢的关系。