(五)复述故事，再次感受补天的艰辛与神奇。

1.神话故事大家都很喜欢，能不能讲讲女娲寻找五彩石的故事呢?

根据学生回答，梳理：(1)有条理(2)可以照书上的意思讲，不照书上背(3)别忘记哦，把你们想象的，还有看到的小故事都可以用上。

(学生自我准备、请一位学生讲、老师随机示范讲、再请学生练讲)

2.女娲找齐了五彩石，传说这样就能炼成和天空颜色一模一样的液体了。下节课，我们继续感受女娲冶炼五彩石的不容易和神话故事的神奇。

(六)布置作业

这是神话故事，很多地方很神奇，也可以把写得神奇的句子抄下来。

【在学生熟读的基础上进行复述，让学生有话可说，有色可添。教给学生复述的方法，并鼓励他们用自己的话说出来，是对故事情节的再现与整理，训练学生语言表达能力，进一步体会到神话的神奇。课后作业关注学生词句的积累，记忆神话神奇的语言。】

(七)板书设计

31女娲补天

求神下雨

造船救人零零星星

寻找彩石——几天几夜……还缺少

冶炼补天找啊找啊……终于