b指导朗读

c齐读田野的美丽段落。

C“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!”

a从孩子们的游戏中感受到快乐。

b出示草地图，感受快乐。

c出示填空：说说如果你们来到这样的草地上还想干什么呢?

D“玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼，吮(shǔn)吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!”

a出示茅茅针图，认识茅茅针，感受快乐。

b一起读

四、体会麦哨带来的快乐。

麦哨的声音到底是怎样的呢?课文的开头和结尾都已经告诉我们了，请大家找出来读一读。

1、我们也吹吹麦哨吧!理解忽高忽低、你呼我应、此起彼落，那么欢快，那么柔美。感受麦哨带来的快乐。

2、了解首尾呼应，用这样的方法写，使文章更完整更生动。

五、总结。

这麦哨是盛夏农村特有的，象征着农村孩子们的生活也像麦哨声一样永远快乐、美好。让我们再美美地读读课题吧。