2)师：看看自己，这些动词都圈出了来没有?跟老师的对一对。课件出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。(师依次圈出来)

2)读一读句子，全班同学做“坐、靠、仰、指、数”的动作：

3)一个学生来表演张衡数星星，老师当奶奶——全班同学边读课文边按这几个动作数星星。

(2)比较句子

对比读：

“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”

“一颗，两颗，一直数到了几百颗。

这两句有什么不一样?哪一句好?

让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，小张衡数星星多认真呀!(分组读，齐读)

(2)让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读这一段。

3.小练笔

(1)读着读着，你想对小张衡说点什么吗?(动笔写出自己想说的话)(让学生深深地感受张衡的善于观察、耐心、细心、能干。)课件出示：

小张衡，我想对你说：“。”(2)反馈

五、总结过渡

同学们，多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶、爷爷见了，又是怎么说的?小张衡又是怎样数星星的?我们下节课继续学习。

板书：数星星的孩子

↓数

张衡→坐☆指

↓靠仰

天文学家