“大班额”是近年来中小学教育的一个难题，《意见》明确，到2018年年底，全省66人以上超大班额的比例控制在5%以内，2020年全部消除;到2020年年底，全省56人以上大班额比例控制在10%以内，2020年之后比例逐年降低，直至全部消除。

为了确保这一目标的完成，各省辖市、县(市、区)政府要建立消除大班额工作台账，对大班额学校进行销号管理，确保完成规划目标任务。平均班额超过国家限额标准的县(市、区)，要以发展为主，加快新建和改扩建校园校舍，有效扩大学位供给;平均班额低于国家标准的县(市、区)，要以改革为主，促进均衡发展。

待遇 乡村教师工资不低于同职级县镇教师

如何为乡村留住好老师，如何缩小城乡教育差距?

《意见》要求，我省将持续为农村学校培养高素质的全科教师。同时加强师德师风建设，将师德融入教师准入、培训和管理全过程。

在待遇方面，我省将按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。同时，健全长效联动机制，在核定义务教育学校绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保县域内义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。健全校长和班主任工作激励机制，根据考核结果合理确定校长绩效工资水平，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量一半计算。

此外，还要合理设置乡村学校中级、高级教师岗位比例，落实职称评聘结合政策，确保乡村学校教师职称即评即聘。