开展高中学生综合素质评价的目的是促进学生品学兼优、德智体美全面发展和培养个性特长、扭转“唯分数论”，评价结果作为学生毕业和升学的重要参考。

实行高职院校与普通高校分类招考，有利于高职院校选拔技术技能人才，便于学生选择适合自己的教育。

涉滇核心词

“学业水平考试”、“综合素质评价”

我省从2012年开始实施“新高考”，云南省高考录取由以往的高考分数变为“高考分数+学业水平测试+综合素质评价”，学业水平考试科目为11门，满分为22分。根据此前消息，从明年开始，我省将把体育成绩也以2分的形式纳入到学业水平考试当中，学业水平考试的满分将达到24分。高考总分将达到774分。

对于考生综合素质评价信息，记者了解到，近几年来的高考录取中，并没有学生因为综合素质评价不佳而被报考学校退档。昆明一所重点中学的李老师也告诉记者，谁也不想在综合素质评价上给孩子找“麻烦”，所以老师们在评价中也多只能“中规中矩”。

李代鹏认为，从全国的高度来重视综合素质评价很有必要。虽然现在看着综合素质评价没有发挥多大的作用，但不代表以后综合素质评价的作用消失。一些香港院校在招生过程中就十分看重学生的自我推荐和最后的综合面试或综合素质评价，以至于状元可能没有拿到全额奖学金，但入围分数门槛的最后一名同学拿到了全额奖学金。李代鹏说，综合素质评价的出现就是要打破“唯分数论”，学校要对人才的选拔有一个客观科学的认识，评价的过程也应当做到真实、可控、可监管。

改录取

明年起取消体育、艺术等特长生加分项目

《实施意见》摘录：减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，2016年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。

完善和规范自主招生。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。严格控制自主招生规模。2016年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。

完善高校招生选拔机制。建立招生问责制，2016年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。