四、活动时间：

每两周一项，第一周发起、组织及实施，第二周测评、布展。(某些项目时间可灵活调度)

五、活动案例：

（一）“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新” 比赛活动

1、活动目的:

（1）通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”的思维意识，培养学生的节约意识并激发学生的创作兴趣。

（2）通过此次学生普遍皆可参与的艺术类活动，给学生提供一个可以将艺术知识和创作技巧融合起来的舞台，体验创作的欢乐并学会欣赏他人的作品。

（3）通过“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”活动，让学生相互了解，互相激发，不断掌握艺术创作的基本方法，从而让学生懂得对同一事物展开多次创作的必要性和作用。激发学生运用艺术知识和原理，通过联想进行创新设计的自觉性。

2、参加对象：

全校师生均可自由参与。

3、材料器具：

生鸡蛋、注射器、洗涤剂、笔、颜料、刻刀、胶水、锥子等

4、活动过程：

（1）指导学生熟悉鸡蛋的外型结构、质地特点、内部结构等（提高学生的预备知识）。

（2）引导学生使用鸡蛋或鸡蛋壳：彩绘、装饰、雕刻、切割、钻孔、研磨、粘接、弯曲、组合等（提高学生动手实践和动手操作能力；并培养学生的自主发散思维的养成）。

（3）以学校为单位组织学生进行作品的创作、展评及奖励。

（4）充分利用好学生的作品进行校内、校际以及社区广场的大众展示，以提高学生的信心，扩大社会影响面，从而，吸引更多的学生参与进来，并激起社会的广泛关注。

5、评价标准：

作品分类，10分制，聘请艺术类教师公开打分，去掉最高分和最低分，求平均值，分值高者优。

（二）“鸡蛋的滚动”探究

1、活动目的：

（1）确定滚动的影响因素，并加以实验探究。

（2）通过活动，培养我校中小学生的探究意识，让学生将实际问题和科学知识结合起来，独立完成鸡蛋滚动的实验研究，从而懂得通过试验探究的方法解决问题并获得结论。把课本中学到的原理和具体的实践结合起来，养成用试验验证经验的意识。

2、活动时间：

（1）第一周，辅导及组织实验、进行论文的撰写。

（2）第二周，评比、布展并将论文汇编成册。