3、参加对象

初二学生，按班级成立兴趣小组，分组选题、分组活动。

4、材料器具

生鸡蛋、水、烧杯、酒精灯、三脚架、长方形直板、不同质地的布料、皮尺、秒表等。

5、活动过程：

（1）收集有关鸡蛋滚动的经验或资料，运用现有的知识和实际情况，将各种设想方案整理、归纳，选题，进行有针对性的实验设计。

（2）按照预想的实验设计方案进行实验验证，获取相关现象和数据。

（3）通过对实验结果的分析，最终归纳出结论。

（4）听取他人意见后，相互评议，进一步修改设计方案。

（5）将实验过程、数据纪录表及其相关结论以论文的形式参加评比、展出。

6、评价标准

（1）选题有针对性；

（2）方案设计科学合理恰当；

（3）实验过程数据、现象纪录详实；

（4）分析论证正确；

（5）结论有一定的实际意义。

（三）“鸡蛋的密度及其应用”探究活动

1、活动目的：

（1）给出题目或问题，引导学生主动探究，并思考研究鸡蛋密度的意义、价值及其重要性。

（2）让学生通过此次活动，把学习到的有关知识，掌握的有关技能，运用到具体的问题上来，从而开阔知识视野，提高动手动脑的能力。

2、活动时间：

（1）第一周：实验并对获取数据进行统计性的分析；

（2）第二周：根据分析结果得出鸡蛋密度应用的设想。

3、参加对象

适用于初二掌握了基本的实验测量技巧的学生

4、材料器具

烧杯、天平、量筒、水、食盐、玻璃棒、弹簧称、药匙等

5、活动过程：

（1）运用密度的知识，通过试验测算鸡蛋的平均密度。（检验学生实验技能）。

（2）引导学生进行实验：如何精确的测质量；如何精确的测体积；如何将鸡蛋的密度加以实际的运用？（引导学生注意实验的精准性）。

（3）以班级为单位组织初二学生进行分组实验。

（4）根据各实验小组的实验情况和结果，互相评议，最终集结成文（引导学生注意对自己思想的完美表达。更稳、更快、更美）。