《条例草案》规定中小学每学期应当开展两次以上家庭教育活动，幼儿园开展3次以上。鼓励设立家庭教育基金，支持家庭教育发展。

《条例草案》规定市、区县政府应当依托公共服务机构和组织，优先对孤残、流动、遗弃等儿童，提供家庭教育救助和服务指导。

根据《条例草案》规定，如果未成年人认为父母或监护人的家庭教育有损自己身心健康的，或家长采用暴力、侮辱等手段实施家庭教育的，未成年人可以报警，或向相关单位求助。

《条例草案》还在审议中。

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市人大内司委副主任委员彭军：家庭教育立法有助传承文明家风

3月30日，市人大内司委副主任委员彭军在解读《重庆市家庭教育促进条例(草案)》时表示，学校教育、社会教育、家庭教育三位一体，共同构成完整的现代教育体系。家庭教育最主要是培养孩子的习惯、道德、品性和兴趣，也包括情感态度、价值观。所以，家庭教育对于促进青少年健康成长、传承文明家风、构建和谐家庭具有重要意义。

彭军介绍，铜梁区是全国首批家庭教育指导服务体系建设试点单位，通过调研发现，我市家庭教育主要存在的问题是，父母主体责任缺位，父母家庭教育意识和履职能力不强，家庭教育机制不完善，保障措施乏力等。这次立法重点围绕上述问题设置条款，力争做到有效、管用。

彭军表示，此次立法的预期效果是，完善教育类法律法规，提升家庭教育的法律地位，建立家庭教育工作体制机制，强化父母的主体责任，保障学校的家庭教育工作有章可循，并规范家庭教育的社会服务。此外，保障留守儿童、困境儿童享受家庭教育权力，为未成年人遭受不当家庭教育行为提供法定求助权利等。同时，从法律责任上，依法惩处父母、监护人、市场主体、政府部门和相关机构的违法行为。

市妇联家庭儿童工作部部长李艺：家庭教育不仅是自家私事

“清官难断家务事”自古以来就为国人熟知，那么为什么要立法规范家庭教育这一“家事”呢?3月30日，市妇联家庭儿童工作部部长李艺接受本报记者采访时说，家庭教育虽是私事，也应被国家监管。

李艺介绍，我国作为联合国成员，应遵循其儿童公约，根据该公约，国家是未成年人的最后监护人。也就是说，教育孩子不仅是家事，国家也有干预之责。