骨干教师学科带头人培养计划方案(三篇)(2)

工作计划2018-10-16王新老师

2、工作职责:

⑴贯彻党和国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育;爱岗敬业,教书育

人,勇于创新,出色地做好本职作。

⑵系统掌握现代教育理论和技能,了解本学科国内外教育改革发展动态,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努力构成个人风格,成为学科教学和教育科研的带头人。

⑶坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进校园教育教学质量的

⑷根据教育教学改革的目标任务,开展教改和课题研究,善于总结经验,具有较高的教育理论水平。

⑸根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,用心参加各类教育科学研究活动,承担支援相对薄弱学科等工作任务。

3、具体措施:

(1)培训课教师每月1-2次、课程展示。在资料上突出时代性和科研性、探索性,构成教师学习的课程化。

(2)、抓自培力度,促整体提高

(3)实行教研组组长带教制度。校内能者为师,提高带教的水平,并落实到位,职责到人。在2-3年内带出一批不同层次的骨干教师。

(4)加强课题研究,从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作,围绕县级总课题,让教师设计子课题,做到人人参与课题研究,并把备课、上课、评课与科研结合,每学期组织一次论文评选,把培训、科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学潜力。

(5)实行校本培训,对有培养前途的教师担任教研组长、年级组长,参与校园和教研组的管理,在教学实践中打开思路,学会协调,提高解决问题的潜力。

(6)倡导自我培训,以求提高发展,在教师中构成自学提高,自培提升的意识。每周带给必须的时间,带给丰富的资料,引导教师自读、自悟、以及观看光盘,把现代技术作为必修资料,上校园网,教育信息网,远程教育网学习。

(7)提倡教师一专多能,

三、相应的待遇:

为在培养范围内的教师带给参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先思考培养对象。

1、校园中青年骨干教师:每月津贴200元。每1年组织外出参观学习考察1-2次。

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