三、切实创新教育方法

学习教育要取得实效，要在把握特点和规律的基础上讲究方法。“方法不对头，事与愿违;方法得当，事半功倍”。一要贯彻问题导向。习近平总书记强调，这次学习教育，学要带着问题学，做要针对问题改。但是，查找问题，不是抽象的而是具体的，要体现个人特点，不能千篇一律、面目模糊;要结合岗位职责、有所侧重，不能一个方子抓药、说谁像谁。省委教育工委通过调研，分别查摆了党组织、党员领导干部、教师党员、管理服务岗位党员、学生党员存在的突出问题，这些只是面上带共性的问题，具体到每个学校、每一级党组织、每个党员各有不同。各学校各单位要组织党员对照党员合格标准，联系个人思想、工作、生活和作风实际，把自己摆进去，往深处找、往细处查，真正把问题找精准、找具体。在解决问题时，要列出清单、认真分析，找准病根、对症下药，不等不拖，落细落小。同时，要督促指导各级党组织把解决党组织和党员“不合格”的问题与解决反弹反复的“四风”问题、整改未到位的“不严不实”问题、群众反映强烈的“为官不为”问题前后接续、上下联动、标本兼治。二要突出典型引领。“典型本身就是一种政治力量”。学习教育要充分利用正反典型的镜鉴作用，在继续强化反面典型警示作用的同时，更加注重先进典型的正面激励和示范引领。要以庆祝建党95周年为契机，选树一批叫得响、立得住、群众公认的正面典型，用身边的典型教育身边人，在教育系统营造见贤思齐、创先争优的良好氛围。从这次我省推荐到全国表彰的优秀共产党员对象看，教育系统有一大批优秀共产党员，立足本职、无私奉献，体现了高尚的思想品格和精神境界，事迹和精神都非常感人，我们要注重发掘和选树这种身边的先进典型，用身边事教育身边人。同时还要及时发现、总结和提升教育系统各基层党组织和党员在开展学习教育中创造的好经验好做法，使其由实践层面上升到制度和理论层面，用以指导和推动全省学习教育的开展。特别要注意的是，抓典型不是装点“门面”，必须实事求是，防止用点上的“盆景”代替面上的工作，真正发挥典型的引领示范作用。三要注重务实创新。学习教育要有规定动作、统一要求，但不能太多、太死。越到基层，差异越大，要坚持放手不撒手，把“处方权”往下放，让基层有更多自主权、有足够灵活性，让基层党组织当“小郎中”、“唱主角”。教育系统人才荟萃、思想活跃、创新精神强，要鼓励基层积极探索、大胆创新，充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习教育，创新务实管用的学习教育载体，凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡导，确保每一名党员都能受到教育、发挥作用。