二、切实加强分类指导

这次学习教育点多面广，涉及全省390多万名党员和17万多个基层党组织，情况千差万别;具体到教育系统来说，教职工党员和在校学生党员有30多万，如何防止“大水漫灌”，做到“精准滴灌”，是我们教育系统各级党组织面临的难题。我们要把握不同领域、不同类型党组织和党员特点，特别是思想动态、文化层次和行为特征方面的差异，因人施教、量体裁衣。要统筹安排暑假期间的学习教育工作，不能因假期影响或耽误学习教育。要找准学习教育与业务工作的结合点，坚持两手抓，防止“两张皮”，防止形式主义、走过场，防止撇开日常工作搞学习教育。一要抓住关键层级。抓住关键，就能以点带面、推动全盘。要抓好领导干部这个“关键少数”，从严落实领导干部“一岗双责”，推动领导干部特别是“一把手”以普通党员身份学在前、做在前、示范在前。要抓住高等学校党委、教育主管部门党组(党委)这个“一线指挥部”，督促其认真履行职责、发挥关键作用，认真分析研判所辖基层党组织和党员队伍的现状，找准找实本地本单位学习教育可能存在的“软肋”和“病灶”，在此基础上对症下药、精准施策。要抓实党支部书记的直接责任，精心指导、严格考核，督促他们增强“主角”意识，把工作做细做实，防止简单应付、变形走样。要抓紧基层党务骨干。基层党务骨干是学习教育的中坚力量，承担着上下衔接、督促指导、推动落实等重任，要加强集中培训、掌握操作方法，做学习教育的“明白人”。二要抓实规定动作。如何开展学习教育，中央明确了6项举措，省委的实施方案拓展到8项工作举措。这些是我们抓好学习教育的规定动作，不容许打折扣、搞变通。我们开展学习教育，重点就要在如何落实这些规定动作上下功夫、求实效。比如，专题学习讨论要在深化认识上下功夫，力求相互启发、共同提高，防止浅尝辄止、散光走偏。讲党课要在联系实际上下功夫，力求入情入理、讲出共鸣，防止照本宣科、泛泛而谈。民主生活会和组织生活会要在触动灵魂上下功夫，力求达到坚持真理、修正错误的目的。党员民主评议要在严肃认真、客观公正上下功夫，力求评深、评真、评实，切实解决民主评议时“评不出、评不准、评不好”和处置不合格党员时“不愿处置、不会处置、不敢处置”等问题。三要抓强薄弱环节。从历次党内教育的实践看，薄弱环节在不同层级、不同地方、不同单位都存在，关键看我们能否看得见、抓得准。从教育系统来看，高校的实习期党员、毕业生党员，农村学校的教师党员，由于自身的特殊性或人员分散，学习教育组织难度大，稍有放松就可能踏空、掉队、走过场。这次学习教育务必要紧紧盯住这些薄弱环节，想办法、出实招、强指导，切实增强针对性和实效性。对实习期的党员，按照就近就便的原则，参加学校党组织或实习单位党组织的学习教育，党员比较集中的也可成立临时党支部开展学习教育。学生党员毕业后，基层党委要对其参加学习教育情况形成鉴定材料，随党组织关系一同转到接收单位党组织;党组织关系保留在高校的，由高校负责继续做好学习教育工作。对农村学校的教师党员，如果比较分散的，可采取就近或适当集中的方式开展学习教育。要创新学习教育方式，探索教师、机关党支部与学生党支部有效对接的形式，联合组织活动，开展互动交流，提升学习效果。