第三：做好老师，要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

教学，教学，不仅仅是单向的老师教授学生学习，更重要的在于师生之间的互动。古语有云：授之以鱼不如授之以渔。教学的目的在于培养学生的学习能力。当今社会，信息高速发达，在浩瀚的知识面前，任何人都不能骄傲。教师自己的知识也是有限的，谁都不敢自诩是百科全书。作为老师，重点是要培养学生学习的兴趣。一旦使学生自己发现学习的乐趣，喜欢上学习，那么他学习的动力就很强大，对于教学工作就能事半功倍。古人说得好，“工欲善其身，必先利其器”，又说“磨刀不误砍柴工”，是很有道理的。

第四，做好老师，要有仁爱之心。

这是抓好班风建设的情感投资。爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。按照市场经济的理论，在经济建设中，只有首先有投资，才会有收益。班主任对学生的“爱心”，也是一种投资，这种感情投资的目的，不是为了经济上的收益，而是为了获得感情上的沟通，便于加强班级管理。作为呵护花朵的园丁——老师，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。这就要求老师在日常的班级管理上要有恒心，慢慢地去了解这个班级的学生，善于用心去管理和经营，而不能急于求成，用高压的方式强制学生如何去做。

“择其善者而从之，其不善者而改之”，“惟贤惟德，能服于人”。教师的生涯，任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我想，唯有用心、友爱、宽广、尽心，才能做一个优秀的小学教师