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新闻背景：8月底国务院召开会议，决定在全国全面推开“中小学教师职称制度改革”。标志着施行30年的旧职称制度将退出历史舞台。诸如以上同工不同酬等弊病也将被逐一清除。这是全国千万中小学教师收到的一份节日“大礼”，东莞众多“评而不聘”的老师对此亦翘首以待(9月10日南都东莞读本)。

公办学校的老师对这一政策的落地尤为关心，毕竟，除去每年一两万实打实的待遇落差，背后所代表的同工同酬和公平理念更值得称道。一旦改革完成，有“小高”职称但无相应待遇的不公现象或将终结。但不能不警惕的一点是，教师节“大礼包”成为“体制内福利”，与民办教师无缘。

公校老师有事业编制，待遇自然比部分“裸奔”的民校好太多。“评而不聘”的不公一旦终结，符合条件的公校老师必定第一批吃螃蟹。对于民校呢，又得分两头说。一头是新闻中提到的东莞光明小学、虎门外国语学校，这类属于民校中的翘楚，市场运作十分成熟，教师待遇本就与能力挂钩，职称带来的差距并不很大，甚至可以忽略不计，新政所能起到的效果顶多是锦上添花。

不过，另一头的民校，比如对办学困难的外来工子女学校来说，新政就可能成为“鼻尖上的糖”，部分教师尽管考取了职称，但由于学校本就经费紧张，其待遇本就落后于编制内老师一大截，若没有政府资助，既要看齐编制内水准又要落实职称待遇，无异于痴人说梦。这种情况下，教改新政在民校落实遇到的阻力或相当之大。若真的如此的话，“礼包”就成了体制内循环。

事实上，民校教师待遇“低人数等”已属违法。《教师法》明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。公校老师之所以生活滋润是因为有这一条款作支撑，而民校除了寥寥几所精英学校之外，其他民校普遍经营惨淡，民校老师大面积薪水低廉，遭遇不公。为了生计，为了学生渴望的眼神，他们一直在坚持，但又有几个跳出来状告政府违法？

总之，教师节“大礼包”不能成为“体制内福利”。希望有司以新政落地为契机，彻查和纠正民校教师待遇不公现象，面包和掌声并举，让民校教师也享受到教育改革带来的红利。