1.识记：学前教育访谈研究的概念

　　2.领会：学前教育访谈研究的特点

　　访谈与日常一般谈话的区别

　　（二）学前教育访谈研究的种类

　　识记：结构性访谈、非结构性访谈、半结构性访谈、

　　正式访谈与非正式访谈、直接访谈与间接访谈

　　（三）访谈研究的设计程序与实施技巧

　　领会：访谈研究的设计程序及其注意事项

　　访谈研究的实施过程及其实施技巧

　　第七章  学前教育实验研究

　　一、学习目的与要求

　　明确学前教育实验研究的概念、特点、原则，了解学前教育实验研究的种类，了解多因素实验设计含义，掌握单因素实验设计模式。

　　本章学习的重点

　　1.学前教育实验研究的概念

　　2.学前教育实验研究的原则

　　3.单因素实验设计模式

　　4.实验室实验与现场实验的概念

　　本章学习的难点

　　单因素实验设计四种模式

　　二、课程内容

　　第一节  学前教育实验研究的概述

　　（一）学前教育实验研究的概念

　　（二）学前教育实验研究的特点

　　1.有目的地控制变量

　　2.能够揭示变量之间的因果关系

　　3.能够致物以变

　　4.有明确的实验设计和确定的实验程序

　　（三）学前教育实验研究的原则

　　1.确定变量关系

　　2.取样与分组原则

　　3.分组种类

　　第二节  学前教育实验研究设计模式

　　（一）单因素实验设计

　　1.单因素实验设计的内容

　　2.单因素实验设计模式

　　3.多因素实验设计

　　第三节  学前教育实验研究的种类

　　（一）实验室实验与现场实验

　　（二）前实验、准实验与真实验

　　一、考核知识点