幼儿园大班的孩子很快就要进入小学学习了，面对新环境、新的老师、新的同学，孩子会有很多不适应，甚至出现适应障碍，这是孩子转折中的心理衔接问题，家长和老师都应高度重视和特别关注。很多过来的家长有过这方面的深刻体会，因上小学学习是人生正规学习的开始，如果开始学校适应不良、学习跟不上、成绩不好、人际关系不良，是必导致孩子自信心不足、自我评价过低，产生厌学、叛逆、违纪等行为问题，既影响了孩子学业又影响了人格发展和美好前程。因此，做好孩子入学前的心理准备就显得尤为重要。那么应做哪些心理准备呢？ 首先应该对孩子心理发展情况进行一次认真评估，可以自评或到专业机构进行，了解孩子是否具备了学习能力？尤其较小的孩子、多动的孩子、注意力不够集中、缄默孤独倾向的孩子。学习能力如听、说、写、看能力，是否有了一定自我控制能力等等。有没有注意力不集中、反应慢、坐不住、语言表达困难等问题，也就是说有没有智力、行为、以及听知觉、视知觉、知觉协调、眼手协调等脑功能问题。发现问题抓紧干预，制订具体干预方案，争取入学前和入学后短时期内调整好，以免影响孩子以后学习和将来发展。 其次要引导孩子对学校产生向往和期待感。家长要循序渐进给孩子讲些学校的事情，让孩子对小学有所了解。也可给孩子讲一些小学生的故事，带孩子到学校门口看看，熟悉一下周围情况，让孩子明白：自己就要成为小学生了，已经长大了，学校将是第二个家，学习将成为今后生活中的主要内容。上学后不但要学知识，还要学习有礼貌、守规矩、要和同学友好相处等等。家长还要让孩子做一些力所能及的事，培养他适应新环境的能力，和独立处理问题的能力。 第三要培养孩子对新的学习生活的兴趣。和孩子一起购置上学用具，一起研究学会怎样使用。要孩子知道，学校会安排很多课，老师会讲各种有趣的知识，要认真学习。也可以作模拟练习，让孩子当老师，家长当学生，练习怎样遵守课堂纪律、怎样听讲、怎样回答问题、怎样写作业等，激发孩子对未来的学习生活的兴趣。 通过以上正确引导和必要的心理准备，使孩子在心理上产生对上学学习的兴趣和对学校的好奇和期待感，产生了渴望早日成为一名小学生的愿望，产生了上学要好好学习，当个好学生的积极意向，孩子入学后就会主动尝试并融入其中，那么就可以避免对学校的恐惧、焦虑和不适应。更重要的是家长和老师了解了孩子的心理发展和学习能力情况，就可以根据孩子情况进行针对性教育和训练，避免误解和冤枉孩子。