1、依据课本及大纲，从而掌握地理原理及规律 ①先“读厚”书本：初中生应该在书本上作出读书笔记，另外也可以加上自己的理解或老师讲的重要知识点。 ②再“读薄”书本：初中生要及时的归纳整理地理知识，从而构建地理学习思维导图，思维导图是指用图示方法来表达人们脑海中的概念、思想和理论等，从而将隐性知识给显性化、可视化，方便学生进行思考交流与表达。思维导图是由节点和连线组成的知识网络图(节点:概念，连线:概念之间的联系)，当学生可以用节点和连线形成网络知识结构时，从而就能形象的表示出某一个主题和层次。 2、利用地理课本，学会举一反三 要想做到举一反三就需要学生来寻找同类地理事物的一般特点和规律，同时复习初中地理知识时要跳脱教材局限，进而把知识面适当的拓宽，这样在思考问题时能够做好铺垫，从而解决地理问题时就可以思路灵活、触类旁通。