好习惯如何养成

　　教学目标：

　　具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

　　教学重难点：

　　1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；

　　2、引导他们总结出形成好习惯的方法；

　　教学过程：

　　一、导入情境：

　　在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们同学为大家表演的新童谣《拍手歌》。

　　视频导入：

　　你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

　　你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。

　　你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

　　你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

　　你拍九，我拍九，用脑用最也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

　　营造氛围，重温身边容易做到的小习惯。

　　二、创设对话情景：

　　师：今天，我发现同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！

　　请大家看一段录像，请仔细观察，然后说说你都看到了什么。

　　播放两位小学生车上主动让座的录像。

　　看完后，学生自由发言，引导学生把事情说清楚，说具体。

　　预设表演情景之一：假如当时你恰巧也在这辆公交车上，你会怎么做呢？

　　说一说。

　　预设表演情景之二：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

　　师：同学们，你们觉得他们做得对吗？

　　并板书：语言──恰当。）

　　好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？

　　预设表演情景之三：