摸物背形

　　教学目的：

　　1、培养学生的立体思维能力。

　　2、训练学生的记忆力和触觉、造型能力。

　　3、学习摸物背形的本领。

　　教材分析：

　　本课教学内容共分为两大块，其一为摸物，要求学生仅凭触摸感受物品的形状细节；其二为背形，要求学生根据记忆将物品塑造出来，表现形式不限。这些内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的触觉，又锻炼了学生的造型能力，同时融绘画与泥塑为一体，非常适合中年级美术教学。

　　教学重点：

　　学习摸物背形的本领，训练学生的触觉和造型能力。

　　教学难点：

　　泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细节的把握。

　　教学准备：

　　布袋或黑色马夹袋若干、各种物品（如雨伞、牙刷、笔、杯子……）黏土等。

　　教学时间：一课时。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、检查学生学习用品准备情况。

　　2、师生问好，交流情感。

　　二、导入新课

　　1、师：今天老师给大家带来了许许多多的礼物（杯子、铅笔盒、胶水瓶、圆珠笔、水彩笔……），都藏在了这几个礼盒里，你们想不想知道它们会是些什么呢？我要请几位同学上来摸一摸，先不要说出你摸到的是什么，然后将它捏出来或者画出来，看看谁做的最成功，我就将这些礼物送给他。

　　2、学生上台摸物背形。（做好后站在讲台后。）

　　要求：学生上台摸物时不能让他看到袋子中的物品。

　　其余学生在座位上揉泥和泥，感受泥性。（音乐停止全班坐好。）

　　3、学生评奖，获奖学生上来领奖。

　　4、师：要想拿到这个礼物，还必须再过了以下一关才行，请你说说你手中的礼物有什么特点，说出来这个礼物才能属于你。

　　5、学生回答，可以请求同学帮助。

　　6、师给予学生奖励。

　　师：今天我们就来学一学摸物背形的本领。

　　7、板书课题《摸物背形》

　　三、讲授新课