1、摸物：只凭触觉去感受物体的形状及细节。

　　背形：将感受到的形象捏制出来或画出来。

　　2、学生游戏：摸物报名。

　　游戏规则：A、同桌之间进行。先由一位同学闭上眼睛。B、然后另一位给他摸各种物品。C、摸物者快速地说出物品名称。说对一个名称得一分，累计得分最高者获胜，成为摸物冠军。（先由一位同学上台示范，然后同桌之间进行，音乐声停则游戏结束。）

　　3、请学生说说摸物的经验。

　　师：全部摸对的同学举手。同学们可真厉害！一下子就能摸出袋子里的物品是什么，那么你们摸物的经验是什么呢？

　　4、获奖同学说说背形的经验。

　　师：如果不给你们看袋子里的东西，只是摸了一下，你能不能把它捏出来或者画出来呢？

　　5、师小结，讲讲注意点。

　　A、摸物时要注意物体的整体外形和主要特征。（板书：整体）

　　B、先摸大轮廓，再感觉细部环节。（板书：细节）

　　C、摸物的过程可以重复几遍。

　　D、摸完后把物品拿走，仅根据摸物时的感觉把物体捏出来或者画出来。

　　E、背形（泥塑或绘画）时也要注意从整体到细节地进行表现。

　　四、学生作业

　　1、摸物：学生把事先准备好的物品放入袋子中，同桌之间进行摸物，不能让对方看见袋子中的物品。

　　2、背形：学生进行捏制或绘画。

　　3、调整：在完成前可以再摸物一次，最后调整完成。

　　4、学生互相打分。

　　五、教师总结

　　1、优秀作品展示，表扬进步学生。

　　2、自评及互评。（可以请学生带上作品上台评讲）

　　A、自评：1、我捏制的作品是：-----------

　　2、我觉得我的作品：------------（好、一般、很糟糕）

　　3、我的作品可以得：------（A、B、C、D）

　　B、互评：1、你认为同桌的作品-----------可以得--------

　　2、他得分的理由是-----------------------

　　姓名--------------