采访被赞美者：听了同学对你的赞美，你能说说此时的心情吗？ 　　4、记者总结：同学们，当你在赞美别人的同时，你一定非常欣赏他，并下决心要汲取他的长处。当你被人赞美时，你会快乐、幸福，并会极力自己继续努力，这就是赞美的力量。让我们细心发现他人的长处，多多赞美他人吧！谢谢大家，我们的采访到此结束！ 　　5、颁梅花奖 　　师：此时此刻，大家一定被陈嘉伟同学的毅力和对班级的责任心、荣誉感深深感动。他就是运动场上的小梅花。我建议：为陈嘉伟同学颁梅花奖。请副班主任上台为陈嘉伟同学颁梅花奖。 　　相信，从今天开始，我们梅花班一定会出现更多这样的陈嘉伟，这枝顽强不屈的梅花将会在我们每个人的心中傲然开放！再次用掌声赞美他。 　　C、教师送赞美卡赞美学生。 　　其实，只要我们留心观察，每一位同学的身上都有闪光点。今天，老师也做了一张赞美卡，想赞美我们班的同学，他就是余宾帆同学。请上余宾帆同学。-1、教师讲述他宽以待人的故事。 　　2、教师送赞美卡。（语言摸头拥抱） 　　3、师：大家用掌声都来赞美他吧！ 　　D、家长赞美孩子 　　师：听说我们班要举行赞美的主题班会，我们有几位家长写来了便条，用他们真诚的语言想赞美他们的孩子。 　　1、媒体出示：孩子，你是值得赞美的…… 　　吵吵：你用你那稚嫩的肩膀帮助妈妈一起撑起这个小家，旅游季节你给我送饭，工作忙时我对你发脾气，你满腹委屈悄然离开，我生病时你关心我，心疼我，我们相依为命，度过了许多风风雨雨，谢谢你，宝贝，你是值得赞美的！ 　　森林：你从小失去了爸爸，可你小小年纪就学会了坚强，看到别人有心爱的玩具，你从不轻易向妈妈开口，看到妈妈疲惫地回家，你用你小小的手，心疼地为妈妈捶背，虽然家里贫困，但你告诉妈妈永远要做妈妈的儿子。 　　你的坚强，懂事，是值得妈妈赞美的，妈妈永远爱你！ 　　教师深情诵读赞美语。 　　2、分别请被赞美的两个孩子上台，说说此时此刻的心情（现场拨打电话向妈妈说出心里话） 　　3、学生掌声赞美，教师动情鼓励。 　　（五）尾声 　　1、教师总结、赠诗 　　同学们，其实，你们每个人都值得赞美。在这里，老师想送给大家一首诗。 　　出示诗《赞美》： 　　赞美，如同一缕阳光，感动你我，温暖人心。 　　赞美，如同一场春雨，滋润心田，催人奋发。 　　赞美，如同一