节。在此环节，双方自由人各有时间2分，但每次发言不得超过30秒。好，首先请正方自由人吕飞同学发言，请！ 　　正方：请问对方辩友，魏书生老师说学习是享受难道你认为这句话是错的吗？ 　　反方：这句话是正确的，可是我想对方辩友你并没有真正理解这句话的意思。魏书生老师说的这句话就是让我们以一颗乐观的心态去面对学中之若，这恰恰说明了我方的观点。请问对方辩友，你是乐观的吗？ 　　正方：我当然乐观，所以我认为学中之乐多于苦。 　　反方：那么请问，产生这种乐观心态的条件又是什么呢？ 　　正方：当然是学习和实践了。 　　反方：那就让我来告诉你吧：学习和实践的本身就是一个战胜苦的过程，这恰恰证明了我方观点、学中之苦是多于乐的。 　　正方：孔子说：学而时习之，不亦说乎。对方辩友，你对这句话是怎样理解的呢？ 　　反方：这句话的意思就是学习、然后付出艰苦的努力去复习，会感到快乐，可是孟子也说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。对方辩友、你对孟子这句话又是怎样理解的呢？ 　　正方：首先非常感谢对方辩友承认了我方的观点，孔子所说的学而时习之正是我们今天所谈论的学习，而对方辩友请清楚楚地说这是快乐的。至于孟子那句话，我们为什么要承受那么多的苦呢？是因为天将降大任。我们为建设祖国之大任去学习难道不快乐吗？正所谓甜蜜链条中的每一个环节都是甜蜜的，而甜蜜事业中的每一个阶段也是甜蜜的。 　　反方：既然对方辩友说甜蜜链条中的每一个环节都是甜蜜的、那么也就否认苦的存在了，那么我们今天的辩论又有什么意义呢？ 　　正方：我并不是否认苦的存在，学习中的苦就如一块美玉中的几点瑕疵，可是我们总不能因为几点瑕疵就否认它是美玉呀。 　　反方：可是对方辩友我们今天谈论的是学习而不是美玉呀。 　　正方：我只是作了一个恰当的比喻而已。 　　反方：请问对方辩友，既然您说您是乐观的，那么请问：只要乐观，成绩就能优秀吗？ 　　正方：当然，要成绩优秀，仅有乐观是不够的、还需要艰苦奋斗。 　　反方：既然对方辩友承认了艰苦奋斗，那也就是承认了我方的观点，学中之苦是多于乐的。 　　正方：可是艰苦奋斗是我们对待困难的一种乐观精神状态，这恰恰说明了我方的观点。 　　反方：那么请听生活时报上一则消息吧：当一位老师和她的学生们讨论什么事情是最快乐的时候、有一个学生说：什么时候飞来一颗炸弹把学校炸了。这虽