而且，因为教师是吃财政饭的，所以还得承担一些社会义务。学生医疗保险、疫苗接种都由教师负责登记和收费，有乡镇接收移民，政府也要教师去列队欢迎。在地方媒体上，政府以及主管部门的笔杆子常常把牺牲双休日当作广大教师奉献精神的体现，可是谁喜欢这种空洞的高帽子?

中小学教师的承受力一再被考验。明明是教育局或者中心校摊派的乱收费项目，一旦被举报却要由直接面对学生的教师挨罚受处分;学生在校外发生事故，教师也被要求承担教育不到位的责任;因为学校设施缺陷导致学生受伤，也是教师的责任;等等。

还有一些学校和主管部门，不能维护教师的合法权益，甚至教师的人身安全都得不到保障。倒是惹出丑闻的无良教师往往会得到主管部门和学校的掩护，因为丑闻影响了领导的形象，捂住丑闻，领导们的形象好像就高大多了。

这样的工作环境使教师的职业魅力大为减色，就算工资大幅提高，一时能吸引一些大学生，但能让他们长久稳下心来投入到教育事业中来吗?优秀的大学毕业生能有几个能够经受如此折磨人般的“锻炼”而成为优秀教师?如此的职业环境，能有多大吸引力呢?(马长军)