2.对标中心任务、发展大局，解决担当实干不够强的问题。聚焦“打造蓝领泰山、服务幸福岱岳”，站位学校全局、立足本职，深刻查找是否存在缺乏大局观念、追求部门利益、追逐个人名利等现象，坚决纠正思想作怪、大局意识不强等问题;深刻查找是否存在瞻前顾后、畏首畏尾，遇到问题要政策、等文件、靠规定，不敢担当、不敢突破等现象，坚决纠正缺乏担当勇气、不敢较真碰硬的问题;深刻查找领导干部是否存在官僚主义、当“甩手掌柜”、做“二传手”，对职责范围内工作不敢表态、不敢拍板、模棱两可等现象，坚决整改责任心差、作风漂浮的问题。

3.对标敬业奉献、服务优化，解决工作效率不够高的问题。以群众满意为目标，突出提高工作效能，认真解决工作效率低、上课不认真等问题;密切联系群众，及师生之所急，想师生之所想，时时刻刻为师生服务;突出强化敬业奉献，认真解决事业心淡化、攀比思想严重、安心不尽心、在职不尽责等问题。

4.对标严守纪律、严格自律，解决纪律规矩意识不够强的问题。以党章党规党纪为尺子，强化纪律规矩意识。严肃政治纪律，突出解决以形式主义、官僚主义方式对待中央、省委、市委和区委决策部署的问题;严肃党风廉政纪律，突出解决落实中央八项规定精神变形走样、隐形变异的“四风”问题;严肃工作纪律，突出解决上班迟到早退，工作时间上网聊天、看视频、购物、炒股、打游戏、玩手机、串岗脱岗办私事等问题;严肃两个责任，突出解决领导干部是否存在管理要求不严、监督不力、落实不到位等问题。

5.对标源头治理、标本兼治，解决体制机制建设不够深化的问题。认真梳理制度建设方面存在的漏洞，深入查摆是否存在“拿来主义”，生搬硬套上级制度和其他部门制度，不切实际照抄照搬，不着边际拼拼凑凑等问题;坚决整改重制定、轻执行，重宏观、轻细节，写在纸上、挂在墙上，落实不到具体行动上的问题。深入查摆工作体制方面存在的漏洞和问题，坚决整改各自为政，遇事推诿扯皮、互相埋怨，形不成工作合力等问题。

四、活动形式

扎实推进“两学一做”学习常态化，促进学校制度化规范化建设，通过开展系列活动进一步提升教职工和党员干部素质，进一步增强教职工和党员干部干事创业的事业心和责任感，营造风清气正、创优争先的良好氛围。

1、教学教研、学生管理工作提升活动。把教学教研工作和学生管理工作作为推动学校发展的第一引擎，引导全体教职工积极参与教研教改，争当学生管理中的主人翁。以落实“三合作”教学改革为主线，全面推行“理实一体、自主合作”“361”教学模式，组织好教师听课、评课、集体备课、典型课例展示等教研活动，规范课堂教学行为，提高课堂教学质量，各专业部要对课堂教学实施情况每天自查自纠。在学生管理工作中积极推动校部二级管理模式，提升各专业部工作的积极性和主动性;对待校园不文明现象，在教职工中实行“首遇负责制”，不断增强教职工的主人翁意识。