潘成英：面对总理发言，我的建议是加大对民族地区教育投入

全国人大代表、四川省甘洛县喜洋洋双语幼儿园董事长潘成英

“从总理的讲话中，我感觉到他对我们基层的情况是很了解的，同时他也很关心我们基层老百姓。他说的话，让人感到那么亲切。”8日，李克强总理参加十二届全国人大三次会议四川代表团审议时，全国人大代表、四川省甘洛县喜洋洋双语幼儿园董事长潘成英，是四川团迎接总理的三个少数民族代表之一。当时，她热情地邀请总理到凉山州走走，“总理对我们说，凉山我一定会去的。”

此次来到北京参加全国两会，潘成英一共带了十几份建议，在面对总理发言时，她选择了其中涉及教育、也是自己最关心的一条，希望加大对民族地区的教育投入，“凉山彝族自治州贫困面广、贫困人口多、贫困程度深，教育是其中较为薄弱的一环。”

民族教育体系基本成型88万学生享受资助

潘成英介绍说，改革开放以来，凉山州民族教育保障机制趋向完善，各级各类学校办学条件显著改善，师资队伍整体素质得到提升，教学教育质量稳步提高。

因为民族地区的特殊性，凉山州逐步形成了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、成人教育、民办教育、高等教育相结合的多门类、多层次、多规格的民族教育体系，她表示，“这一教育体系为推进民族地区经济社会发展做出了重要贡献。”

而近几年来，凉山州教育发展迅速。其中，全州适龄儿童入学率达到98.5%，青壮年劳动力平均受教育年限达到6.8年，88万名学生不同程度享受各类资助，71.77%的义务教育阶段学生全部纳入“营养改善计划”，学前教育三年毛入园率42.1%，职普比3.3:6.7，中等职业教育学生就业率93%以上，民族教育加快发展，双语教学深入开展，取得了好的成效。

办学设施仍有不足师资力量尚待加强

“但我们的教育还是存在一些问题。”为了更直观地呈现民族地区教育的现状，潘成英做了很详尽的调查，因为起步晚，凉山州部分地区办学条件较差，民族寄宿制学校建设滞后，教室、图书室、学生宿舍、食堂等教学生活设施严重不足，“昭觉县2016年全县寄宿制在校生2万多人，仅有床位9850个。”

此外师资问题也是一项短板，“凉山州县教师缺编问题突出，村小及教学点使用代课制较多。”潘成英说，全州十个民族聚居县共缺教师编制3457个，聘用代课人员近3000人。