3.重视实验，突出能力
第8题着重考查实验基本操作、物质的分离和离子的检验等知识，第29题以碘的制取和碘含量的测定为背景，考查了化学实验原理和方法。问题设计角度多样、层次鲜明，既符合化学逻辑思维，又符合学生的应试心理。在考查化学知识、原理和应用方法的同时，以能力立意，考查了学生提取、处理信息的能力、实验探究能力，以及文字表述和计算能力。如第26题和28题中的文字、化学用语、图表和数据，较好地考查了学生“接受、吸收和整合化学信息的能力”，第29题考查了学生思维的发散性、灵活性和整体性。
总之，2015年的化学试卷题量适中，难度适切，具有良好的分层选拔和教学导向功能。
生物
2015年浙江省高考理综生物试题评析
丽水市教育教学研究院特级教师周业宇
浙江省杭州第十四中学特级教师方淳
2015年浙江省高考理科综合生物部分试题严格遵循《考试说明》，考查内容与《学科教学指导意见》要求相符。试题既保持了近几年来命题风格的连贯性又有一定创新，试卷形式新颖多样，考查的角度灵活，试题难度适当，具有良好的选拔功能，体现了新课改理念和要求，对教学具有积极的导向作用。
