与诗为伴，踏歌而行主题班会设计 　　一、活动目标： 　　传承传统文化；发展语言、提高智力，培养文字鉴赏能力和审美能力；培养人文素养，陶冶情操。 　　二、活动准备： 　　1、积累背诵诗词； 　　2、为喜爱的诗配画、欣赏创作诗歌。 　　三、活动过程： 　　（一）队会开始仪式。 　　起立，齐唱校歌，坐下。 　　（二）活动开始。 　　甲：尊敬的各位老师， 　　乙：亲爱的同学们。 　　合：大家好！ 　　甲：每一个旭日东升的清晨，我们用晨诵开启诗意的黎明。 　　乙：诗歌像神秘的咒语，在每个黎明被我们念起的时候，它照亮我们的灵魂。 　　甲：冬日的阳光暖暖地洒在校园的落叶上，枯黄的落叶也立刻充满了诗意。 　　合：伴随着这冬日暖阳，伴随着这份诗意，我们迎来了与诗为伴，踏歌而行主题班会。 　　甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐。 　　乙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。 　　甲：本次活动分三个阶段。第一阶段，走进中国古诗文。第二阶段，新诗欣赏。第三阶段，古诗词知识竞赛。 　　第一篇章 　　乙：唐诗是我国古诗词中一颗灿烂的明珠。唐代的诗人特别多。最负盛名的是李白和杜甫，他们为我们留下了脍炙人口的名篇佳句。 　　第一小组： 　　张央：李白，字太白，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有诗仙之称。下面请欣赏胡晟耀同学带来的《望庐山瀑布》。 　　张央：如果说《望庐山瀑布》是李白浪漫主义的杰出作品，那么这首《将进酒》就能让我们领略到他那奔放如长江之水的豪迈情怀。请欣赏周宣乐带来的《将进酒》。 　　张央：诗仙李白的一曲《将进酒》令人荡气回肠，豪气万丈。素有诗圣之称的杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人，被后人公认为诗史，下面请听吴茸怡同学给我们带来杜甫生平第一首快诗：《闻官军收河南河北》 　　第二小组： 　　乙：蓟北已收，战乱将息、八年来颠沛流离的生活终于可以结束了，能在白首之年回到故乡怎能不令杜甫喜欲狂。 　　甲：在唐诗宋词中有许多写景的篇章非常意境，可以说一首诗就是一幅画。下面请欣赏第二小组带来的诗朗诵。 　　《山居秋暝》王维（金茗茗） 　　《天净沙·秋》白朴（陈可可） 　　《望洞庭》刘禹锡（吴婵子） 　　第三小组： 　　乙：唐诗宋词中有一些关于少年儿童的佳作，表达了孩童的天真无邪，想象丰富，勤勉好学和励志奋进。请欣赏第三小组带来的诗朗诵。 　　《回乡偶书》贺知章（陈宗镭） 　　《所见》袁牧（吕瑞薪） 　　《寻隐者不遇》贾岛（戴祺伟） 　　《宿新市徐公店》杨万里（程怡升） 　　第四小组： 　　甲：珍惜亲情、友情是中华民族优秀传统，是人类伟大精神之一。古诗中有一些送别友人的佳作，情景交融，表达了亲人、朋友间的深情厚谊，相互寄托了殷切的期望。请听孟郊的《游子吟》（周成志） 　　高适《别董大》（黄瑞曼） 　　生诵王勃的《送杜少甫在之任蜀州》（鲁宛若） 　　第五小组： 　　乙：古诗中有不少军旅题材佳作，即所谓边塞诗词，爱国忧国诗词。它们充满大无畏的英雄主义气慨和饱满的爱国热情，显示了正义的力量。这些作品又是现实主义和浪漫主义最优结合的佳作，悲壮中带着乐观的精神，忧愁中隐含了希望的力量。请欣赏第五小组带来的诗李贺的《马诗》（胡迎澳）岳飞的《满江红》（缪伟雄）王昌龄《从军行》（谢如倩） 　　第六小组： 　　甲：宋词是我国诗歌的一个颠峰，后人习惯把它分为豪放和婉约两大流派。苏轼和李清照就是这两大流派的代表人物。下面请大家欣赏《声声慢》《水调歌头》，体味这两个不同流派宋词的韵味。 　　欣赏《声声慢》（陈雅洁） 　　欣赏《水调歌头》（何林银朗诵后小组唱） 　　第二篇章 　　乙：从清楚明快的古诗文中走来，那种甜润的诗韵还在耳边回响，还在心头萦绕，带着丝丝眷恋，让我们共同走向气势磅礴的毛泽东诗词里，去感受伟人的胸怀与气势。 　　乙：请观赏陈佳利朗诵的《沁园春·雪》（课件配乐） 　　甲：好一派北国风光，好一派大好河山。接下来请听林浩然朗诵的《忆秦娥·娄山关》 　　乙：一首《娄山关》，一首壮志豪情，现在让我们一起去领会《清平乐·六盘山》的诗情。朗诵者黄文豪。 　　甲：走下六盘山，我们要去那《沁园春·长沙》看看，朗诵者：陈超贤。 　　乙：春天总是在飞雪后悄悄向我们走来。而令我们难以忘怀的总是那傲雪红梅。请听林其阳朗诵的《卜算子·咏梅》。 　　甲：红梅花开了，春天还会远吗？我们的人民解放军已经占据了南京。请听歌曲《七律。人民解放军占据南京》 　　乙：蒋介石匪巢的崩溃，显示了我军的强大力量，请全体起立，一齐朗诵《七律·长征》。 　　甲：我们从雪山草地中知道了长征的困难岁月。懂得了他们的千辛万苦。让我们有这样的先辈而自豪、骄傲、因为我们都是他们的后代，都是中国人。我们正沿着他们的足迹前进着。请听大合唱《大中国》。 　　第三篇章新诗欣赏展示作品 　　甲：古诗词是华夏文明的象征，中华文明的瑰宝。 　　乙：诗是灵魂的歌。它是从灵魂中发掘出来的美，可以陶冶人们美的心灵。 　　甲：儿童诗是快乐的诗，它是用艺术的语言和我们谈话。 　　甲乙：我们都是爱诗的人，因为我们都是爱读书的树叶。 　　乙：下面请欣赏我们班同学朗诵的诗歌《爱读书的树叶》 　　齐诵：《爱读书的树叶》 　　爱读书的树叶，捧着阳光读，一天一遍，读得兴奋满脸。 　　爱读书的树叶，捧着月光读，一夜一遍，读得平平安安，一听说风老师来检查。每片树叶便，摇头晃脑，齐声朗读。 　　甲：诗歌是语言的皇冠，它打开了我们想象的空间。 　　乙：诗歌是情感的依托，它探访我们心灵的家园。 　　甲：下面请欣赏同学们自己创作的诗。张央、黄瑞曼、谢如倩、池家豪、罗晗庭、徐玉秋、张心怡 　　甲：诗歌让我们有了一双善于发现美的眼睛。 　　乙：诗歌让我们拥有了一颗感悟美的心灵。 　　甲：诗歌使我们充实。 　　乙：诗歌使我们明智。 　　甲：今天，我们走进诗歌的世界，感受到了诗人们朴质、真切的情思。 　　乙：今天，我们徜徉在诗歌的长河中，感受到了博大精深的文化。 　　甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 　　乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 　　合：让我们记住今天，在快乐和享受中一起向着明亮那方！ 　　甲乙：与诗为伴，踏歌而行主题班会到此结束，闭会。