我爱我家111班体验式德育主题活动

　　活动目的：

　　1、根据学生成长的精神需求，有计划地开展一系列班级主题活动：各显才能班会、运动会、擂茶庆功宴、元旦文艺汇演、迎新年登山活动、三月植树节等。让学生形成以体验为基础的知情意的综合活动。

　　2、通过假如洪水来临、信任式背卧等活动的体验学习，建立同学间的信任感，获得集体的归宿感。

　　3、通过采访老师，内在生成一个理念：老师信任我们、关注支持我们。

　　4、通过《我爱我班111班》的情感班会课为学生提供一个场所、一个机会，让学生胸中的情感得以抒发。进行同学之谊、师生之情的教育，培养集体荣誉感。

　　5、通过团队合作活动的开展，让学生主动参与团队合作。

　　活动开展方式：

　　班级主题活动回顾、演练活动、采访、上情感班会课。

　　活动过程：

　　一、准备阶段

　　1、收集整理六个班级主题活动的资料：照片、文字

　　2、体验活动2个：假如洪水来临、信任式背卧

　　3、采访活动：《任课老师眼中的111班》

　　4、建构五个团队：形成团队公约。

　　二、活动过程

　　1、导入：

　　学生上台表演三句半：《我爱我家111班！》

　　师引入主题：四位同学的精彩表演洋溢着对111班无尽的喜欢。一直以来，陈老师有一个梦想，把一个班打造成一个家。111班就是你我的家，《我爱我家111班》。

　　（一）设置第一个场景：比较两段周记悦纳我家。

　　同学们看了冯涛洋的周记，有什么感触？你有没有过类似的感受？

　　（学生和写周记人）发言：刚走进这个班的时候，彼此有一种陌生感，觉得自己很孤独，通过一期的相处，我们渐渐的适应环境，慢慢的融入了集体，成为了班级不可或缺的一分子。

　　师小结：要爱我们的班，首先心要走进来，心来了，爱来了，家才真正成了心住我家！

　　（二）出示第二个场景相信我家

　　①活动一：讨论：假如洪水来临信任背卧活动给了你什么启示？

　　（生自由讨论后发言）：A、救人很辛苦。B、我们相信自己的同学。C、洪水来的时候，我愿意把生的希望留给别人，把危险留给自己。