学习《弟子规》 争做好少年主题班会 　　　　一。背景分析： 　　 　　我班共有28名学生，绝大多数为独生子女，他们聪明伶俐，活泼可爱， 喜欢交往和集体生活，但由于平日里娇生惯养，缺乏品德与习惯的培养，生 生之间常常发生小矛盾，为此，我从学生们一进校就组织他们学习《弟子规》， 时至今日已有三年时间，所学内容在学生心中有了较深的积淀，并逐步形成了班级 文化特色。　　　　二。设计理念： 　　 　　《弟子规》是国学经典，虽然它全文只有1080个字，但却把一个人如何孝敬父 母、立身处世、待人接物、修身治学等的态度和礼仪概括得淋漓尽致，对于当今孩 子身上存在的种种问题和孩子家长养不教或者教不严的弊端非常有针对 性，同时它也是我校多年坚持的一项特色活动，因此我决定召开学习《弟子规》 争做好少年的主题班会，希望学生在本次班会中进一步得到我国传统文化的熏陶 和思想品德的教育。 　　　　三。教育目标： 　　 　　本节班会以宣扬《弟子规》内容、对学生进行品德教育为总目标，以故事、表 演、背诵、展示等各种形式教育学生学礼仪、守规范，从细节入手，从小事做起， 养成良好的生活和行为习惯，拥有善良敦厚的心性。 　　　　四。前期准备： 　　 　　为了圆满召开本节班会，我和同学们做了精心的准备：首先要求同学全员参 与，熟练背诵《弟子规》内容，做好小组展示和个人接龙竞赛的准备，再让同学们 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事迹，使他们在搜集整理这些感人故事的同时 受到深刻的教育和启发。为了总结和表彰在践行《弟子规》活动中表现突出的同 学，我还邀请家长来参加班会，通过他们的反馈强调落实的效果，同时也进一步密 切了家长和师生之间的合作。 　　　　五。活动形式： 　　 　　本此活动以班会形式召开。 　　 　　六。活动过程： 　　 　　1. 主持人讲话，宣布学习《弟子规》争做好少年主题班会现在开始！ 　　 　　2. 班长讲话。 　　 　　3. 各小组背诵《弟子规》。 　　 　　4. 个人挑战赛背诵接龙。 　　 　　5. 古人孝敬父母的故事： 　　 　　（1）范文浩埋儿奉母 　　 　　（2）丁木彦岳母刺字 　　 　　（3）胡念孝顺的王祥 　　 　　（4）刘子童孔融让梨 　　 　　（5） 刘杨黄香温床 　　 　　6. 故事