1.教师在小黑板上出示两个没有嘴巴的人头像。
　　
　　师：今天我们的课堂请来了两位朋友，喏，就在这里。但是大家看看他们少了什么啊？
　　
　　学生：嘴巴
　　
　　师：那老师现在请两位同学为这两个朋友添上嘴巴，好让他们也能讲话。
　　
　　学生活动。
　　
　　2.师：添上嘴巴的他们看上去好多了。但我现在想再考考大家的眼力，如果蒙上你们的眼睛，你们能把他们的嘴巴画好吗？
　　
　　教师请一些自愿的同学蒙上眼睛后进行。
　　
　　3.教师：很明显，当我们蒙上眼睛后，画上的嘴巴显然没有刚才睁开眼睛的那组好。提一个人人都知道的问题，这是为什么呢？
　　
　　学生：一组看不见，一组看得见。
　　
　　师：看见和看不见。老师想再问一下，看见和看不见指地是看不见什么？
　　
　　学生：看见是嘴巴应该贴在哪里。
　　
　　（二）引出话题
　　
　　教师：如果将嘴巴应该贴在哪里比做是我们做事的目标，现在请你们用一句话在这个小游戏中提炼出关于目标与成功之间的关系，你想说什么？
　　
　　学生：目标清楚，成功概率越大。
　　
　　师：同学们总结得很好，今天这节课我们就一起来探讨这个问题目标与成功的问题。（教师出示主题目标与人生）
　　
　　
　　
　　1、带动课堂氛围，促进师生关系。
　　
　　2、为揭示主题做铺垫。
　　
　　（二）
　　
　　创设情境
　　
　　展开讨论
　　
　　（一）.现场调查
　　
　　师：首先，我们来做个现场调查。在我们的同学当中，有多少人现在已经确立了自己的目标？
　　
　　生：（纷纷举手）
　　
　　师：很好，我们有那么多的同学已经开启了成功的钥匙，
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