虽然在幼儿园里被称为“学生”，但事实上，孩子还很小，有的甚至还不到36个月，所以他们把老师当成妈妈的替代物就不会令人吃惊了。对他们来说，就像自己的妈妈不能是别人的一样，老师是不可以同别人分享的。

贝尔特讲了一件有趣的事：“有一个小女孩引起了全班人的愤怒，因为她叫我‘我的贝尔特’，别人马上毫不留情地打破了她的幻想，说，‘她不是你一个人的，她是我们大家的’。”

幼儿园帮助孩子在自主的道路上缓缓前进，这是激发孩子学习愿望的必经之路。事实上，如果孩子太依赖别人，他就不想去看别处发生的事情，就不能产生激发他去开拓的小小动力。

共同生活，长大，共同遵守纪律。要举手发言，要听别人发言，当老师要大家到阅读角集合时，要停下自己正在玩的游戏。

学生家长埃米利讲述道：“一年结束的时候，幼儿园老师送给我们每个家长一盘录像带，从录像带中，我们看到孩子在一年中不同阶段的表现。我对一年中孩子发生的变化感到很吃惊。孩子们已经大不一样了。开始的时候，教室里简直就像一个杂乱无章的市场，有的哭，有的在打架，有的在自己说话，根本不理会别人，甚至老师的话。而年底时，孩子们已经可以围着老师坐成一圈，每个人轮流发言，并乖乖地听别人的发言了。”