但在我们教育系统，有些同志党的观念淡薄，把自己混同一般群众;有的领导特别是个别校长重业务轻党务，甚至以“业务型干部”自居，对党建工作缺乏关注，缺乏热情;有的支部书记身在其位不谋其政，工作上得过且过，致使党组织纪律松懈、无活力可言;有的党员纪律意识缺失、作风散漫，长期游离于组织之外，成为亟待整治的“口袋党员”;有的党组织对党的活动安排无论是重视程度还是工作开展上，也仍存在着不均衡和不协调的问题。类似这些现象，虽然先后经过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等，但在一些基层党的组织和党员干部中仍程度不同地存在。像“三重一大”重要决策等，我们提出要经过党支部研究，然后提交校务会或教代会审议，但据了解的情况看，仍有个别学校存在着校长一个人说了算，党支部和支部书记完全形同虚设。还有我们的一些书记，有的不愿管，有的不想管，有的不敢管，有的不会管。从来没有离开政治的经济，也从来没有离开经济的政治。同样，从来没有离开政治的教育，也从来没有离开教育的政治。各级党组织一定要切实履行起管党治党的第一责任，必须肩负起党建工作的主体责任，切实把注意力和着力点聚焦到抓好党建工作这个主业上来。

作为教育部门的党组织，我们落实主体责任，就是要结合本地区实际，创造性地贯彻落实中央决策部署，真正体现党对这个行业和领域的领导。对我信来说，就是要坚持立德树人这一根本任务，牢牢把握提高教育质量这一战略主题，突出问题导向，强化顶层设计，逐步推进“三项改革”，稳步实施“四项工程”，持续强化“十项工作”，大力提升教育治理能力，全面提高教育教学质量，为三门峡市经济社会发展提供智力支撑和人才支持。在这一过程中，怎样发挥教育系统基层党组织的战斗堡垒作用，怎样发挥广大党员干部的模范带头作用，需要我们积极研究，共同面对。

当然，抓好从严治党要求向基层延伸只是手段，提升基层党建工作水平才是目的。在座的各位，都要牢记自己的第一身份是党员，第一职责是为党工作。只有我们从自身做起，认真落实主体责任，切实加强基层软弱涣散党组织的整顿，努力抓好基层党员干部队伍建设，才能使我们的基层党组织进一步强起来，党员干部的作用才能进一步发挥，基层党建工作水平才能进一步提升，也才能带动全市教育系统广大教职员工形成干事创业的强大合力。现在，仅市直教育系统有教师2700多人，其中1500多名党员，支部29个，如果我们这一块工作做好了，该形成多大的合力，该发挥多大的作用?