三要谋质量，讲作为。目前，包括灵宝市、义马市、湖滨区在内，全市已经有一半县(市、区)通过全国义务教育发展基本均衡县(市、区)验收，在全省率先跨入“后均衡时代”的省辖市。但均衡发展不是削峰填谷，而是使弱者变强，强者更强，优者更优。已通过的县市区要做好巩固提高工作，因为我们的均衡还只是低水平的均衡。今年，陕州区要迎接国家、省、市的认定、验收和复核工作，渑池县要完成义务教育发展基本均衡县的达标任务。虽然听说问题不小，但一定要全力以赴，迎难而上。“全面改薄”和扩充城镇义务教育资源这项工作现在叫标准学校建设，省政府已列入今年10大民生工程，省市政府、市县政府都签订了责任书，我们也开了几次会，希望引起高度重视。我们说的“党的领导”是政治领导。体现在党的自身，就是理想信念宗旨的坚定性;体现在治国理政，就是党的路线方针政策的正确性、科学性、实践性。作为教育系统的党员干部，就是要把办好人民满意的教育作为一切工作的出发点与落脚点。教育部部长袁贵仁同志在今年全国教育工作会上曾讲到，“衡量一个学校办得好不好，一个地方教育办得好不好，关键看给国家和社会提供了多少高质量人才和高质量成果。要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，与生产劳动和社会实践相结合，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。要把服务经济社会发展作为教育的重要方向，全面适应五大发展需求，在服务中体现教育的地位、作用和价值。”只有持续提高教育质量，培育更多更好的人才，服务于经济社会以及人的自身发展，才能呼应群众呼声，顺应时代要求，体现我们的作为。而提高教育质量，关键就是要深化学校发展内涵，以先进的思想和正确的理念为先导，以优秀的校长和敬业的教师为主体，以达标的硬件和规范的管理为基础，以系统的课程和丰富的活动为载体，以优雅的文化和独特的品牌为表现，以优秀的学生和社会的认可为目标，在教育观念上有新跨越，在学校管理上有新举措，在文化建设上有新变化，在特色创建上有新突破，最终在教育质量上才能上新台阶。为促进中小学校(园)级领导专业发展，切实发挥榜样示范和典型引领作用，今年，我们根据教育部和省有关部门文件精神，就全市中小学具有专业技术职务的校(园)级领导任课及听课、评课提出了明确要求。我们规定，凡无故达不到上述校(园)级领导任课及听课、评课要求的，一律不得评聘高一级专业技术职务，一律不得参加各类评奖评先活动。各级教育行政部门要将上述要求纳入年度目标考核和精神文明建设考核。确因特殊情况不能任课及听课、评课的，县(市、区)中小学校(园)级领导由县(市、区)教育行政部门批准，市直中小学校(园)级领导由市教育局批准。从反馈的信息看，个别学校对校(园长)带课的要求落实得还不到位，带副科的、应付的多;个别县(市、区)截至目前既没有转发这个文件，也没有据此提出自己的要求。这是一种严重的政策棚架。由于计生政策的变化，加之学生数量、教师编制等原因，我们明确规范校长带课上课这一制度，不是一时兴起的作秀之举，而是要作为我们教育系统转变领导作风一个重要抓手，持续进行推进。今天周五，下周内，人事科、办公室要就此进行全面检查，同时对没有达到要求的进行纠正。上周我们听的李涵校长教育思想暨课程领导力报告，不仅视野开阔，理论功底扎实，而且对学校课程设置把握得非常准。这充分说明了校长对学校的领导，关键是思想的领导。在市直部分校长省第二实验中学跟岗学习的基础上，今天金局长、高局长带队，又在洛阳参加研讨会。希望大家充分理解我们的良苦用心，我们所说的教育质量年，不是喊喊口号就能提升的，得靠实干，得真正脚踏实地。而如何把先进经验做到融会贯通，值得我们思考。