远程教育的教学中,建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查,了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦,并在网校中找到相应的解决办法,使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。
教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学,使学生真正掌握基本知识和基本操作。
网上多媒体是学生比较感兴趣的内容,教师只需点到为止,用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。
因特网的应用非常广泛,课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中,可以采取多种措施:如让学生进行分组学习,每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可,但了解的深度教师要控制好,不能只是泛泛而论,最好能了解到某种应用的最新发展情况,然后通过交流使信息共享;还可以采取教师重点介绍一二种应用,如电子商务、远程教育等,然后让学生亲身体验一下,如营造一种网上购物的模拟情景,让学生开展一次‚真实‛的购物体验等等。总之,教师要充分根据本校的实际情况和条件,选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多,如果全部开展教学容量很大,效果不一定好,也没有这个必要。本课学习的内容难度不大,学生比较容易掌握,在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神,减少教师的示范操作和演示讲解,充分发挥学生的主体作用。
五、练习实施建议
〃随堂练习1是软件的下载和安装,在前两册书中都有介绍,这里只是一个复习和熟练的过程。
〃随堂练习2的表格未必要填四行,学生了解到的应用都可以填在表格中。
第4课 因特网探源
一、教学目标
知识目标:1.了解因特网的发展历程。
技能目标:1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标:通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息,培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力,从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点:因特网发展史的搜索。
教学难点:如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。
三、教学准备
1.设臵好学生机,保证每台机器都能登录局域网以及互联网,