但直到今天为止，国家层面对如何实施校长任职资格制度，如何推进中小学校长去行政化改革，仍然没有具体的顶层制度设计。这不是教育行政部门不努力，关键是从中央到地方各级组织、编制、人事部门对如何推进中小学校长专业化仍然没有形成共识。对于中小学校长的管理，能否找到一条既坚持党管干部、党管人才原则，又充分尊重中小学校长队伍专业属性的管理模式?对中小学校长队伍实行分权管理模式，不失为一种理想的选择。
从本质意义上讲，实行校长职级制，取消校长行政级别，并不是推行校长专业化的关键，关键是实行校长任职资格制度，即校长必须具备教育专业素养。厘清了这个关键点，就可以建立一种符合中国国情的中小学校长队伍合作分权管理模式，即在坚持党管干部、党管人才的原则下，编制部门管编制，组织部门管任用，教育部门管资格
