教师为官不为心得体会,教师为官不为(2)

心得体会范文2018-08-25三水老师

教师为官不为心得体会2016(2)

随着“全面从严”的日益深入和反腐力度的不断加大,一些干部滋生了怕出事不干事的“为官不为”,还贴上自命清高的标签,号之以“无求”。因此,慧眼优选“无求”之求,激发激励“为官有为”,对落实“四个全面”的战略布局有着重要的意义。

“无求”,本是“人到无求品自高”的简称,出自清人陈伯崖“事能知足心常泰,人到无求品自高”楹联,原意是告诫人们舍弃追逐功利的浮躁,认真做人,诚实做事。“人到无求品自高”蕴含着深刻的辩证法,个中的“无求”,并非不思进取的消极颓废,也非心灰意冷的悲观厌世,而是弄清什么该求,什么不该求,理清何以求,何以不求,从而以无为达到而无所不为。“无求”的高尚在于无求之“求”,是以舍弃为前提,以忘我为支撑,建立在“无欲”基础上的有境界之“求”。所以,“无求”,是一种舍小我为大我的“求”,求的是国家富强和人民幸福,需要舍弃满足个人欲望的利我小“求”。这种“求”源自智慧、归于奉献,以国家和民族所求而“求”,堪称为国为民的大“求”。“无求”还是一种特殊的“为”,这种“为”,是实现为国家为民族为民众大“求”的具体行动,是相对于小“为”的大“为”,这种“为”的特征是不计个人得失,无怨无悔,超然洒脱,如义薄云天,长虹贯日,无论“为”的结果如何,都是名副其实的有为,都是幸福的,高尚的。就此而言,“无求”就是树立正确的世界观、人生观和价值观,不做功利的奴隶,向着远大目标的“为”,公而忘私的“求”,以无求之“求”孕育出“无求”的精彩,释放出“无求”伟大的光芒。

古往今来的志士仁人,以坦荡的人格和高尚的人品,树立了不同“无求”的典范。陶渊明以“采菊东篱下,悠然见南山”,创造了淡泊名利的“无求”;霍去病以“匈奴未破何以家为”,铸就了为国忘家的“无求”;范仲淹以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,推出了心系苍生的“无求”;林则徐以“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”,留下了舍弃贪欲的“无求”。然而,真正诠释“无求”,提升“无求”品质的是中国共产党人。中国共产党以全心全意为人民服务的宗旨,昭示了为国家为民族不惜抛头颅洒热血的“无求”本质,揭示了为人民利益不惜牺牲个人利益的“无求”真谛,展示了为人民群众而“求”的“无求”境界。革命先烈“砍头好比风吹帽,坐牢好比逛花园”的“无求”,人民英雄“为人民粉身碎骨,为祖国热血流干”的“无求”,雷锋、焦裕禄等“把有限的生命奉献到无限的为人民服务之中”的“无求”,使得任何“无求”的说辞,任何“无求”的行为,都变得苍白无力,显得相形见绌,从而将“无求”推向了一个崭新的阶段,提到了前无古人的水平。时下一些人因不愿担当、不想负责而标榜“无求”,尽管他们名义上是共产党员,有着党员干部的身份,可与真正共产党人的“无求”格格不入,甚至是玷污和亵渎。因此,党的“三严三实”教育活动,要特别警惕打着“无求”旗号,玩弄“为官不为”花样的行为,真正在从“严”上做文章,在求“实”上下功夫,通过全面从严治吏收到全面从严治党的新成效。

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