正面典型示范和反面典型警示教育。通过挖掘、总结、选树和宣传先进典型，传递正能量，带动和激励党员干部爱岗敬业、勤政廉政。同时，运用反面典型开展警示教育，促使大家从他人腐败堕落的过程中吸取教训，警示自己，增强自律。

要坚持教育方式的多样性

开展反腐倡廉教育，要紧密联系实际，不断创新教育方式。

根据教育对象的不同来确定教育方式。教育对象不同，采取的教育方式也应该有所区别。比如对领导干部的教育，不能拘泥于说教，可采取写读书笔记、写心得体会文章、召开座谈会、开展理论研讨等形式，使他们在学习中受教育。

根据教育内容的不同确定教育方式。教育内容不同，适合的教育方式也不相同。比如，党员先进性教育较多的采取了宣讲和灌输的方式，党章、纪律处分条例的学习，更多的采取了知识竞赛的方式，而爱岗敬业教育则大量采取了示范引导的方式。实践证明，这是增强教育效果的有效途径和方法。

根据不同时期的具体要求和实际情况确定教育方式。比如在开展廉洁文化建设过程中，积极组织自我激励警言征集、廉洁诗歌创作、书法漫画展览等活动;在当前形势下，定期开展廉洁从业谈话、组织抵制“四风”勤廉从业承诺等活动，很好地提高了教育活动的吸引力和感染力。同时，还应充分利用电视、广播、互联网等现代科技手段进行反腐倡廉教育，突破时间、地点的限制，使广大党员干部随时随地接受教育。

2016关于反腐倡廉教育心得体会【3】

防治腐败，施教于先。建设思想道德防线，增强拒腐防变能力，是反腐败抓源头工作的重要举措。胡锦涛总书记在中央纪委十七届二次全会的重要讲话中强调，加强反腐倡廉建设，要改进教育方式方法，善于运用正反两方面的典型和现代科技手段，增强教育的说服力和感染力，提高教育的针对性和有效性。因此，认真抓好反腐倡廉教育工作，深入分析反腐倡廉教育工作中存在的问题，根治腐败这一社会毒瘤，促进党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，有着重大的现实意义和深远的历史意义。

一、当前反腐倡廉教育存在的问题与不足

近年来，随着党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，腐败现象的滋生蔓延得到有效遏制，反腐倡廉教育工作取得了显著成效。但是，必须清醒地看到，在当前新形势下，反腐倡廉教育工作开展得还不够深入，工作中也存在着一些薄弱环节和问题，突出表现在四个方面：