采访中，中央媒体纷纷对于滨湖路小学的文明风尚予以好评。中国青年报记者说，全国文明校园与普通校园的区别，就是全国文明校园一定要在学生价值观的塑造上，有一个积极引导的作用，而这些在滨湖路小学的校园内，都有充分的体现。

中央电视台记者傅琦恩评价：“滨湖校园就是一本立体的书。这本书承载着思想，传递着理念，诉说着文化，讲述着故事，让精神文化可以物化，让学生的梦想触手可及。”

人民日报

校门口的牌子上，“南宁市滨湖路小学”几个字写得工整厚重，落款却是：二零一二级覃子豪十二岁书。

“这是我们学校开展的书法特色教育系列活动之一。”副校长罗莹介绍道，评委们每学期从学生提交的几百幅校名书法作品中评出一个特等奖，刻在门牌上，在开学典礼当天，由校长和书写者一同挂上校门。

“这不仅能让孩子们对学校更有荣誉感和归属感，还为孩子们提供了一个实现‘小书法家’梦想的平台，让他们体验到设定目标然后努力实现的过程。”罗莹说。

在滨湖路小学，类似的校园文化活动还有很多：“红领巾志愿者”、歌谣汇、快乐洒扫日、教师节·爱生日、赞美日……其中让校长王瑾倾注心血最多的，当属“我的红豆故事”。

“2011年秋天，在一次国旗下讲话中，我给孩子们讲了北宋名相文彦博‘数豆’的故事，并从每班选一个孩子参加‘投豆实验’。当时孩子们小心翼翼地张开双手接过一颗颗红豆，那欣喜、神圣的神情深深刻在我的脑海里。”王瑾回忆道。

几周后，家长和老师纷纷反馈，参与“实验”的孩子们改变了很多，进步明显。

于是，王瑾决定将红豆与好习惯培养目标结合起来，创新德育教育评价体系，让全校的孩子都来编写“我的红豆故事”。2012年起，学校精选学生原创绘画作品，每年汇编一本好习惯养成故事绘本。一人一本红豆绘本，一班一个红豆瓶，全校一棵“梦想树”，以争当“红豆明星”“红豆班级”“红豆年级”为目标，激励学生讲文明、守道德、养成好习惯。南宁市文明办主任劳世青评价说：“通过具体活动引导孩子们在实践中涵养品德善行、汲取精神力量，方法对路，成效显著。”

2018年3月，新学期伊始，学校又发起了新的“21天红豆挑战”：“请你坚持21天，每天收集一条‘安全小秘籍’”“请你坚持21天，每天背诵古诗词两首，感悟中华语言文字之美”“请你坚持21天，每天给爸爸妈妈一个拥抱”……孩子感兴趣，家长也支持，“挑战”一出，立刻燃爆校园。