近日,四川省成都市教育局发布2015年教育质量综合评价结果。结果显示,成都市抽样的5年级和8年级学生综合素质总体较好,而书面作业时间越短,学生综合素质得分率越高。
监测结果表明,无论小学还是初中,教师占用非主科课的节数越少、用于完成书面作业的时间越短,学生综合素质各项指标的平均得分率就越高。其中占课情况和作业负担对学生的情绪行为调控、公民素养及实践能力的影响最大,音乐、美术、实践课等被占用,会严重影响学生在实践能力和情绪行为调控上的发展。
作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,2015年12月,成都开展了第二次教育质量综合评价监测。此次监测范围扩展为21个区(市、县),实现了教育质量综合评价全市覆盖;评价内容在原有的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、学业负担上,增加了兴趣特长养成(潜能)测评。
