她向记者透露，她所在的在线教育平台上，做得好一点的老师，月收入过万的人“挺多的，而且很正常”。

她说，“高收入”的在线教育老师首先得有真本领，线上这块是实力的展现，比如PPT要做得漂亮，课程介绍话语幽默，可以吸引学生，因为打分、选择权在学生手上。不仅课程内容切合学生的学习诉求、课程形式更要抓住学生眼球。看来，这高收入对应的可是高水平的教学

在线教育平台未来可期是线下教育的补充和重塑

昨天，王羽所在的在线教育平台“猿辅导”在其官方微博上称：

这个平台上很多老师月收入超过5万元。一些教育欠发达和资源匮乏地区的学生，因为有了互联网，才能分享到国内最顶尖的教师资源，同时支付的费用比他们当地的辅导还要低很多。该平台认为，从追求公平教育的角度，无论是公立学校还是市场化机构的教师，都应该有更多人能参与在线教育。

钱报记者了解到，国内开始有在线教育这种课程模式，大概是在2002年左右，一开始以名校网校课程为主，但是当时家长和学生的接受度很低。现在的线上教育，主要集中在语言培训、家教O2O、题库类、职业教育类等方向。

在线教育目前的现状如何？就以总部在杭州的一家专注于真人外教一对一的在线英语培训公司为例。

昨天，该公司负责人接受采访时说，目前公司的日活跃用户有两万多，单月营收超过一千万元人民币，有4个海外教学中心，“我们所有的老师都是签约全职老师，都是在教学中心集中授课、管理。”

他们的外教分为菲律宾和欧美外教两种，菲律宾外教月收入大约人民币三四千元，这个收入在当地还是比较高的；欧美外教的收入，高的大约每月四五万人民币。

“创业初期，大众对这种学习模式认可度不高，后来遇到的问题是课程体系不规范。解决这些问题之后，现在最大的问题是集中在老师身上。如何对老师进行有效的培训和管理，如何更系统专业化地提升老师的授课水平，对老师分方向和级别地进行培训和认证，是现在我们的难题。”这位负责人说。

“我认为在线教育不可能颠覆传统的线下教育，但是会给线下教育带来很好的补充和重塑。目前线上授课有它自己的优势：线上所经历的每一个学习过程都可以完整地被记录下来，形成数据，这是线下很难做到的地方。”

正在这家公司学习英语的宣小姐告诉钱报记者，她在平台上给自己报了一年的英语口语课程，跟着菲律宾外教练习口语，每天两节17分钟的课程。半个月下来，她感觉自己“口语表达水平有一定提高”。