作为全国首批教育信息化区域综合试点单位，芝罘区今年着重在信息技术与教育工作深度融合上发力，推进基于大数据的教育教学评价模型建设，完善“泛在学习平台”各项模块功能，推动教育信息技术与学校管理、教育教学、学生德育等的深度融合。开展“一师一优课、一课一名师”活动，加快推进“网络学习空间人人通”，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用。同时加快数字化校园建设，完成17间录播教室建设任务，争创全市首批数字化校园。

招生方面，芝罘区将落实“免试、划片、相对就近”的入学政策，严格控制班额，落实均衡编班。深化招生制度改革，继续推行义务教育段全面禁止择校政策，确保学生拥有平等的入学机会。外来务工人员随迁子女就近入学安置方面，继续推行随迁子女接受义务教育提前申报登记、统一安置入学制度，保障外来务工人员随迁子女平等接受教育。芝罘区表示，今年将严格落实资助政策，保障学前教育、义务教育、高中教育、中职教育等各学段家庭经济困难学生不因贫困而辍学。

其他类教育上，芝罘区学前教育继续实行“先规划、后审批；无规划、不审批”的制度，审批2处公办性质幼儿园和2处小区配套普惠性民办幼儿园，改建1处公办幼儿园。加快幼儿园园舍和保教设施标准化建设，力争全区70%以上的幼儿园达到省定基本办园条件标准。

民办教育方面，将重新修订《烟台市芝罘区民办学校设学标准》，鼓励社会力量投资兴办各类教育，探索多元投资办学模式，支持各类办学主体通过独资、合资、合作等方式参与民办教育。在高端国际学校和民办教育资源的引入上，重点做好四海培材国际学校、中国人民大学(教育学院)烟台实践基地学校、新东方烟台国际学校等项目的引进。

烟台市暂不实施“多校划片”政策

日前，教育部传来拟推“多校划片”新政的消息，引起市民普遍关注。记者采访获悉，对于“多校划片”，我市暂无动作，有关新政未正式出台。“多校划片”是方向，但需要时间过渡，不可能一蹴而就。

去年，省教育厅曾出台意见表示，我省将试行义务教育学区制，逐步实行初中招生“单校划片”和“多校划片”，学区可能不再是单纯的地理概念。

所谓义务教育学区制是指将义务教育学校划分为若干学区，以学区为单位实行小学与初中九年一贯对口招生，组建学校发展共同体，构建小学与初中纵向衔接、小学和初中学校横向协作的办学模式。