答：主要有6个方面。第一，督学校布局是否合理。重点督查3点：农村偏远地区是否保留了必要的教学点，方便孩子就近上学；城镇化进程中新形成的小区是否同步建设学校，解决好新居民和进城务工人员子女的就学问题，消除大班额现象；三是学校选址是否在安全的地方，可以有效避免地震和自然灾害。第二，督是否达到底线要求。改善贫困地区薄弱学校办学条件，国家明确了20项底线要求，如一人一桌椅、一人一床位等，要求各地结合自身实际，制定本地区的基本办学条件标准，限期消除不该有的现象。第三，督年度计划是否完成。目前，各地已完成今后几年的总体规划，要求在此基础上制订详细年度计划，明确项目、进度、投入等，逐校逐县落实，实施精准管理，坚持从最困难最薄弱的地方做起，确保随着整个工作的推进，义务教育的底部逐渐抬高。第四，督质量管理。重点是规范管理和工程质量，确保程序合规、施工安全、质量可靠。第五，督条件保障。重点是经费安排，是否及时到位、合理使用。第六，督公开公示。要求项目计划、资金投入、进度安排等，逐校、逐县公开，接受学生、教师、家长及全社会的监督。

问：专项督导的主要方式有哪些？

答：关于督导的方式，主要有以下几种：一是日常监督。充分发挥责任督学作用，强化日常检查，随时跟踪项目实施进展情况，督促工作进展。二是动态监测。建立项目实施监测系统和数据库，实时监测各地项目实施进展情况。三是地方自评。有关省份按照要求组织自评，并将自评情况在省级网站上公开公示，接受群众监督。四是第三方评估。引入有资质的第三方参与评估，充分运用多种评估方法和方式，获得全面准确的有效信息和评估结果。五是实地督导。为减少督查成本，减少对地方和学校的干扰，实地检查拟采用双随机抽查方式，督导组的专家随机抽取，被检查对象随机抽取，最大限度实现督查效果。

问：对于职责落实不到位、违规违纪等问题怎么追责？

答：国务院教育督导委员会办公室根据动态监测、各省（区、市）自评和实地督导结果，形成专项督导报告并向社会发布。有关省份按照整改要求和建议进行整改，对于职责落实不到位、违规违纪等问题进行追责：第一，把专项督导结果作为评价政府教育工作成效的重要内容，对职责落实不到位的地区给予通报批评，对项目进展不力或出现严重问题的地区进行问责。第二，对新建校舍和采购设施设备存在严重质量问题，出现重大施工安全责任事故，未严格履行政府采购和招投标程序出现重大违法违纪问题，出现套取、挪用、截留资金以及举债建设、项目管理失职渎职等违纪违规问题的，按国务院有关规定严肃处理，追究领导责任和直接责任，按程序向纪检、司法部门移交问题线索，严肃查处并依法依规追究相关单位和责任人的责任。