D多渠道塑造教师队伍

让每一所雨花学校都成很“牛”

一所好学校，必得先有好老师。好老师是怎样炼成的？这得益于区委、区政府对教育的重视和投入，特别是对师资队伍的多渠道建设，让好老师撑起了好学校，让雨花区义务教育阶段孩子在家门口能“上好学”。

近几年来，雨花区持续引进高素质专业人才，不断提升教师综合素养，促进了师资队伍年龄、学历、职务等结构的不断优化。目前雨花区有7个区级名师工作室，有39位名师团队成员，所带学员207人，通过送教助学、主题研讨、同课异构、课题研究等方式完成了对学员的专业培训，激活了青年教师的教研热情，起到了良好的辐射引领作用。去年，全区87名市级骨干教师、398名区级骨干教师全员参与微课比赛，带头走好了信息技术能力提升工程的学科与技术深度融合的第一步。

雨花区打造“校长、书记表率工程”、“名师孵化工程”、“骨干教师引领工程”、“新进教师三年培养工程”、“合同制教师半小时带工程”等五大工程，校长书记上讲台，骨干教师传帮带，新进教师、合同制教师赶超学，形成了教师队伍阶梯发展与成长的全覆盖式系统工程，成为提升全区教师专业素养的重要途径。

好老师的成长，需要带，需要学，需要身边有榜样。薄弱学校的师资怎么大跨步提高？雨花区出台《雨花区中青年教师城乡交流工作实施意见》，落实城区学校教师支援薄弱学校工作制度，并逐步将支援期限由一年调整为两年，共累计交流239人。为了让每一位雨花教育新人迈好第一步，雨花区制定了《雨花区新进教师三年培养工程工作要求》《雨花区中小学新进教师重点建设与精致培养手册》，为每年的新进应届毕业生量身定做“一年起好步，两年稳进步，三年立住足”的“三年培养规划”。雨花区目前有一定数量的合同制教师，《合同制教师“半小时带”培训工程实施方案》根据这一实际情况，确定“半小时带”就近培训的原则，全区老师每年人均一次培训机会。

E课堂与国际同步

信息化校园建设成全国标杆

长沙信息化进入校园的发展史，似乎就是雨花区信息化校园建设的编年史。

2000年，枫树山小学开始使用“电脑+电视机”（俗称“班班通”）辅助教学，这在全省为第一家。

2007年，井圭路小学成为我省第一个配备电子白板的学校。