那我们换一个角度去考虑这个问题。以我们成人自己的心理，当我们遇到困难的时候，是有个人真心地听听我们的困难在哪里，宽慰我们一下甚至指点我们一下让我们觉得更容易面对困难，还是一个拿着鞭子拿着闹钟不停地告诉我你要什么什么时间完工的人让我们更容易面对甚至克服困难？

兴趣的保持不是一帆风顺的，更取决于困难克服的过程是否顺利。如果困难超出了孩子的能力，孩子兴趣减弱甚至丧失就很正常，或者反过来说，当我们发现孩子出现各种兴趣下降的表现时，第一反应就应该是检测一下是否随着学习的进展难度的提高已经进入到了让孩子力不从心的阶段，如果是，那么就要及时调整。如果不是，仅仅是枯燥的方式引起的兴趣下降，那也要及时调整方式增加更有兴趣的环节。国外的各种教学素材和方式之所以如此重视fun，原因也正在于此。

当时安妮钢琴的失败，今天反思，就是因为成人，包括家长和老师，在孩子觉得畏难的时候没有理解孩子。当时是想帮助孩子但是方法不对，让孩子觉得被纠错过多更加丧失信心。