此外，一些家长认为，片区划分应该以直线测量居住地与学校之间的空间距离来选择学校，或者以学校为圆心画圆的办法来划分招生片区，这种看似很公平的方法可行吗？在实际操作中，这种纯数学的方法必然会导致招生片区存在空白区域或重合区域，同时对历史上已经形成的相对稳定、老百姓能认可的招生片区划分也将是全盘否定，这在实际操作过程中是绝对不可行的。片区划分除了遵循科学办法，还要兼顾历史因素导致的已经形成的相对稳定、老百姓能认可的招生片区。

记者：属于县(市)、区教育局调剂入学的情况又有哪些呢？

石家庄市教育局：第一、居住在无配套教育设施新建小区、插建小区、扩建小区的适龄儿童、少年，由住址所在地县(市)、区教育局调剂安排入学；第二、因旧城改造、拆迁过渡等原因造成人户分离的，由其父母提供拆迁协议、现实际居住证明及其他相关证明材料，原则上由现实际居住地所在县(市)、区教育局调剂安排入学；第三、符合条件的进城务工人员随迁子女，由居住地所在县(市)、区教育局调剂安排入学；第四、因历史原因造成划片范围内的适龄儿童、少年在其他指定学校就读的。

记者：义务教育学校招生片区由谁划定？

石家庄市教育局：根据《义务教育法》确定的以县为主的管理体制，义务教育招生组织实施的每个环节均由县区教育行政部门主导进行。招生片区的划定是由各县(市)、区教育局实施完成的，划片工作涉及因素又十分复杂而繁琐。因此，为尽可能做好相关解读工作，具体的招生划片工作最终由各县(市)、区教育行政部门来负责解释。