实施高考综合改革后，我市考生进入本科阶段学习的途径主要有统考统招、保送生、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育等。

二十三、实施高考综合改革后，高职升学途径主要有哪些？

高职升学途径主要有统考统招、高职自主招生、高职单考单招等形式。推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息，中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。逐步提高通过分类考试录取考生占高职院校招生的比例，达到70%以上。

二十四、高考综合改革对现行高中教育将产生哪些积极影响？

一是对普通高中多样化特色化发展形成有利条件。在课程设置上，高中学校可以在选修课程，特别是在校本课程的建设上形成鲜明特色；在教学安排上，可以根据本校学生的学业水平等级性考试科目选择情况和师资情况，在必修课程的教学上形成特色，建设精品课程。

二是对中学培养学生全面发展具有促进作用。不分文理和评价体系与机制改革，学生可以文理跨界混搭选课。一方面扩大了学生的选择权，另一方面促进学生文科思维能力和理科思维能力的融合碰撞，从而激发学生的创新思维能力，有利于实现全面发展。

三是对中学助力学生个性化成长具有促进作用。学生按照个人学科特长和职业发展规划对选考科目进行选择学习，突出高中新课改的重要价值取向和改革目标，从而有利于学生实现共同基础上的有差异、个性化发展。

二十五、高考综合改革在哪些方面扩大了学生的选择权？

一是考试科目。在统一高考招生中，学生可根据本人兴趣特长和高校提出的选科要求，自主选择等级性考试科目。

二是考试时间。在高中学业水平合格性考试中，各科目考试分散在高中三年，学生可以根据学习情况和自身实际选择学业水平考试各科目的考试时间。

三是考试次数。在统一高考外语科目听力考试中，学生可有两次考试机会，取最高1次考试成绩计入外语科目成绩。

四是升学途径。学生可根据实际情况，在统一高考、自主招生和高职院校分类考试等多种方式中选择适合自己的升学通道。

二十六、高考综合改革在哪些方面扩大了高校的自主权？