五是立足首都实际。主动适应首都教育综合改革面临的新形势、新要求，坚持以人为本，勇于创新，以首善标准推进我市高校考试招生制度改革，不断提升人民群众对改革成果的获得感。

四、北京市高考综合改革的总体目标是什么？

贯彻落实国务院和教育部等部委有关精神，积极稳妥推进我市考试招生制度改革，从2017年启动我市高等学校考试招生综合改革，建立普通高中学业水平考试制度，完善高中学生综合素质评价制度，到2020年，初步建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、公平公正的高等学校考试招生模式。

五、我市高考综合改革方案是如何形成的？

国务院于出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对高考综合改革进行了总体设计；教育部配合出台了调整和规范高考加分、高中学业水平考试、综合素质评价、完善和规范高校自主招生四个配套政策，上海和浙江两省市先后出台了各自的改革方案，拉开了此次高考改革的序幕。

北京作为第二批改革试点省市，市委市政府高度重视高考改革工作，成立改革领导小组，充分借鉴上海、浙江第一批改革试点经验，广泛征求人大代表、政协委员、教育专家等多层次多方面意见，经市委市政府审议并报教育部备案后，于2016年出台了《北京市深化考试招生制度改革的实施方案》，从完善义务教育入学、推进中考改革、高考综合改革、建立高中学业水平考试、完善综合素质评价等多方面对我市考试招生制度改革进行了整体设计。根据工作安排，我市于2017年相继出台了《北京市普通高中学业水平考试实施办法》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法》，为2017级高一新生开始高考综合改革做好准备工作。为进一步细化高考综合改革的各项任务和措施，根据教育部要求，在借鉴试点省市经验基础上，结合我市教育实际，研究制定了《北京市深化高等学校考试招生制度改革实施方案》，方案先后经过了北京市委深改组审议，中央改革办审定，并在教育部进行了备案。

六、我市高考综合改革的主要内容有哪些？

本轮高考综合改革的主要内容有：

（一）建立高中学业水平考试制度。自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。高中学业水平考试包括“6选3”的高中学业水平等级性考试和13门科目的高中学业水平合格性考试。