“昨天晚上女儿才哭了一场，问我为什么不跟他们一起回去，为什么不能全家人在老家过暑假，我心里真的……觉得对孩子亏欠太多……”罗阳哽咽着告诉记者，在广东打拼两年，如今在工厂里已当上小领班，薪水是老家的两倍多。“但我算过了，这还是不够交学校的赞助费。”

“再过一段时间，只要我入了户，或者满足了异地中考的条件，就可以让女儿离开农村，来广东读公办学校。”这是罗阳执着的动力，也是全家人的梦想。

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从“流动”到“二次留守”

来自河南的田田同样坐在广州火车站广场苦苦等候。不过，她此行并非踏上返乡上学的旅程，而是送别来穗探亲的爷爷和姑姑。

田田正是罗阳口中的“幸运儿”——历经3年在老家的“留守”后，田田去年底来到了父母所在的这个喧闹城市，并拿到了一所市一级学校的学籍。

不过，一切并没如想象中那么美好。今年3月，田田转学来到广州市白云区的一所民办小学读五年级。这位听不懂粤语的插班生不仅难以融入班级，还因为教材的进度不同成为全班倒数。这让原本成绩优秀，倍受老师和同学欢迎的田田大受打击，甚至需要老师进行个别辅导。

更料想不到的是，今年6月，母亲突然被通知将派到位于萝岗的厂区工作。而在物流公司当司机的父亲，同样是三天两头就要外出跑长途。田田父亲无奈地告诉记者，为了有人照顾，假期的大半时间，女儿都被寄住在父母工友的出租屋里。这样一来，这个暑假，已在广州安居的田田再一次遭遇“留守”。

这回好不容易亲戚来了，一家人共聚了一周，又匆匆各奔东西。

当晚10时30分左右，田田的母亲王女士赶到了火车站接女儿回家，转身走出候车室的一刻，一直活蹦乱跳的田田突然哗哗地掉眼泪。母亲没有安慰，只是默默地递去纸巾，然后擦了擦自己湿润的眼角。

“我好想跟着他们回家……以前在老家，爷爷奶奶会领着我到亲戚家玩，我有两个堂姐、一个表弟，还有很多好朋友……”田田说。

“孩子一开始不太愿意来广州念书，后来我们告诉她，等工作稳定了，我们就把爷爷奶奶也接过来一起生活，她才答应了。”王女士说，在老家小学的班级里，像女儿这样转学到父母所在城市学校的同学有很多。