二是“三会一课”执行偏差，组织力无实效。以组织学习、参观考察之名,行旅游观光、游山玩水之实，把组织生活会办成了舞会、体育比赛；不讲原则立场，而讲“好人主义”，不讲道德品行，而讲低级趣味……这样的会，这样的课，缺政治引领，没了政治导向，那就等于支部建设缺了魂、没了根，形同虚设，更谈不上发挥战斗堡垒作用了。

三是“三会一课”执行不力，组织力无后劲。开会、上课的目的是为了提高政治站位、解决实际问题。如果只是读读报纸、念念文件，不结合工作思考；或者批评和自我批评不痛不痒，浮于表面，一团和气，导致本领缺乏、办法缺少、能力缺欠，那么解决问题、自我革新、推动发展必然后继乏力。

四、实践探索：抓好“三会一课”是提升支部组织力的基石

组织，作为动词的意思是“安排分散的人或事物使具有一定的系统性和整体性”，组织力其实就是将大家聚合起来为了共同政治目标而努力的综合能力。所以组织力的三个关键，一个是人员聚集——比如过组织生活，一个是共同目标——比如学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，一个是共同努力——比如解决能力不足的危险。“三会一课”完全契合了“组织”这三个关键。抓好了“三会一课”，就夯实了支部组织力的根基。

1.加强“三会一课”的政治性，突出党支部在政治引导方面的组织力。毛泽东同志早在1929年12月就指出，支部会议的重要意义之一，是教育同志。党章明确规定：党支部担负直接教育党员的职责。党支部是一个政治组织，政治属性是它的第一属性，政治建设是它的第一要务。应克服“三会一课”中忽视政治、淡化政治、削弱政治的倾向，引导党员、干部增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，提高政治觉悟和政治能力，加强党性锻炼。比如，一些地方在党支部活动场所专门设立“党员正身室”，定期开展党内学习教育，较好地解决了政治学习弱化的问题。

2.加强“三会一课”的时代性，增强党支部在团结宣传方面的组织力。习近平总书记指出，在党内生活方面，一个是坚持，一个是加强，一个是创新。“三会一课”就好像做饭吃饭，三餐必须，雷打不动，但是不同的地方有不同的口味，过去的食谱也不完全符合现代人的喜好，所以形式内容需要结合时代特色和具体实际加以创新创造。比如，十九大代表、南京航空航天大学教师徐川的党课场场爆满，因为“党课讲得比段子更吸引人”，“党课让学生听进去了”，受到了90后、00后大学生的追捧。“三会一课”内容的创新，吸引越来越多的年轻人积极向党组织靠拢。时代在发展，科技在进步，微信、微博、直播平台、VR体验等交互式工具也为“三会一课”形式的创新提供了更多可能。比如一些国企基层党组织开设微信“微党课”，建立党建活动网络直播平台，运用VR技术开展主题党日活动重走长征路，既打破了“三会一课”的空间限制，也吸引了广大党员和普通群众的积极参与。